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个人观点 课题：17、爱如茉莉 （第一课时） 【学习目标】 知识与技能：学会本课生字词，能正确流利地朗读本课。 过程与方法：通过自主学习扫除字词障碍。 情感态度价值观：体会作者父母的真爱如茉莉一般。 【学习重点】学会本课生字词语，读通课文。 【学习难点】理解课文内容，理清课文脉络。 【预习目标】1：自读课文，读准字音，读通句子。 2：借助工具书，弄清重点词语意思。 3：初步理解课文内容，理清课文脉络。 【课前练习】 一、给下列加点子注音。 一愣（ ）嗔怪（ ） 出差（ ） 直奔（ ） 怔住（ ）笼罩（ ） 静谧（ ） 浸润（ ） 洗漱（ ）眸子（ ） 袅袅（ ） 血丝（ ） 蹑手蹑脚（ ） 缕缕幽香（ ） 一本正经（ ） 二、形近字组词。 缕（ ） 恬（ ） 掏（ ） 胳（ ） 楼（ ） 括（ ） 淘（ ） 络（ ） 三、根据意思写词语。 1、责怪、埋怨。（ ） 2、没有人能说出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ） 3、平平常常，没有奇特的地方。（ ） 4、形容态度庄重严肃。（ ） 5、宁静、恬静。（ ） 6、安静。（ ） 7、形容烟气缭绕上升。（ ） 8、形容高兴的样子。（ ） 一、初读感悟。 通过预习，我从文中的字里行间感受到了 ，茉莉花般纯洁的爱将滋润我的心灵，伴我成长。 二、初读课文。 1、读通课文，读准字音。 2、划出文中生字词，联系上下文想想词语意思。 3、想想课文讲了什么内容？ 4、自主检测学习效果。 （1）认读以下词语： 莫名奇妙 平淡无奇 一本正经 直奔 怔住 恬静 袅袅 笼罩 蒙胧 蹑手蹑脚 洗漱 弥漫 欣欣然 胳膊 （2）说说“莫名奇妙” “平淡无奇” “蹑手蹑脚”“欣欣然”“静谧”“恬静”等词语的意思。 （3）将词语放入文中读读，力求读通句子，读通课文。 三、再读课文，理清脉络。 1、课文主要表达了什么内容，字里行间中你感受到了什么？ 2、课文用几件事写了父母之间如茉莉一般的爱？ 3、试着给课文分段，说说各段所讲的内容。 四、自学生字。 1、观察本课生字，用自己的方法记住这些生字。 并找出生字中最容易写错的地方提醒自己。 2、给生字组词。 【课后练习】：一、造句。 1、莫名其妙： 2、平淡无奇： 3、一本正经： 二、按要求写句子。 那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。（缩句） 【课后反思】： 同课头复议 1、学生通过预习自主学习生字词，扫清障碍。 2、在初读课文的基础上弄清课文讲的主要内容，理清课文同容。 个人观点 课题14、秦兵马俑（第二课时） 【学习目标】 知识与技能：流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：抓住过渡句理清全文的结构，理解文章的内容。 【学习重点】联系课文内容理解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型从多，个性鲜明”在文中的作用。 【学习难点】感受中华民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧。 【预习目标】1、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文内容理解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型从多，个性鲜明”在文中的作用。 【课前练习】一、读拼音写词语。 jun li ma xue qing zhe mo ni dao ge （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xia gui yu shou kai jia niao kan yan jun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） suo xiang pi mi jiu jing sha chang yue yue yu shi nan