6.华师文学高考研讨会2016-9-21.ppt

2016年高考相关情况 对2017年备考的启示 华南师范大学文学院《语文月刊》副主编 胡家俊 ; 广东省2016年高考语文科基本情况报告 这是最后的统计结果，跟现场评卷场的统计结果略有出入。因为统计口径不同，例如作文，现场的统计是按照三评的数据来统计的，这里的数据则是按照最后得分来统计的。;题目;小题号;科目; ;61;121; 启示一 对全国卷的不适应情况普遍存在。我们要针对不适应的地方，采取有效应对措施。;一、考生不适应的总体表现 2016年 2015年 全卷平均分： 89.908 95.68 客观题的平均分：17.341 20.1 主观题平均分： 72.256 75.68 大概平均分比广东卷2015年掉了5.772分;二、广东考生面对全国卷，不适应的情况主要原因在： （一）对形式差异的不适应： 1.试卷编排顺序的变化。 2.赋分与分值比例安排的变化。 （二）对实质差异的不适应： 1.试卷要求的提高。 2.评价标准的提高。 ;（一）对形式差异的不适应造成的直接后果： 作文残篇大幅增加 大概占2%，是近十年最严重的一年 如何应对：按照现有全国卷的编排顺序，研究科学的时间分配安排，要学会舍弃，尽可能达到得分的最大有效化。 ;作文残篇大幅增加，约占2%;（二）具体对哪些实质差异不适应？ （1）不适应论述文阅读题型的改变 （2）不适应实用类文本阅读采用非连续性文本的命题方式 （3）不适应文言文阅读量的增加和翻译的难度增加 （4）不适应多项选择题的答题思路与评价方法的改变 （5）不适应作文评价标准的改变。包括：作文评分发展等级的打分增加，“沾边”作文概念的提出，错别字的扣分细则提高了难度。 ;实质性不适应导致的结果： （1）论述文的得分率严重降低 （2）实用类文本阅读比文学类文本阅读全省平均分低 （3）整体选择题得分降低差不多3分。 （4）有些不靠谱的文章有打分下降的压力。 ;1;1101;客观题;（4）有些不靠谱的文章有打分下降的压力。 ;如何应对： （1）用精准化阅读的要求来应对论述文阅读备考 （2）要有意识地强调非连续性文本阅读的命题特点，总结相关链接与文本的关系，强调其在答题中的运用。 （3）文言文阅读要提量、增加难度 （4）总结好多项选择题的答题经验 （5）发展等级的打分影响有限，“沾边作文”打分下行压力，要重视材料的核心内容，整体含意。错别字扣分没作为强调重点。 （6）提高复习备考的要求 ;（1）论述文阅读的应对 阅读材料的精准研究；题干内容与对应阅读区域之间的精准阅读比较 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B. 在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。 C. 由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。 D. 1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。 ;（2）重视非连续性文本阅读的特点 “相关链接”是有用的；要弄清楚相关链接内容与文本内容的关系。 12.(3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么?请结合材料简要分析。(6分) 本题全省平均分才2.0599分 ; 第12题（3）考查考生对文中重要语句的理解分析能力，能力层级为C级。 参考答案为：①他的小说艺术达到了当时的最高水平；（艺术水平）②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；（艺术个性、艺术地位）③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。（经典作品） 每答出一点给2分。 意思答对即可。 “属于陈忠实的句子”就是他多年辛勤耕耘，“寻找属于自己的句子”，换句话来说，就是他的写作达到的水平。文章在倒数第二段对陈忠实写作达到的水平有一定的交代，但是不够具体，相关链接①的表述更加具体，答案都在相关链接①中，考生只需要把相关链接的内容分提炼一下即可。 ;　 选文倒数第二段： 陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992年开始在《当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后，功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的句子。 ;相关链接① 　①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作