中考复习提纲2012版复制版.docVIP

如何应对语文中考？ 一、领会精神（考试院：霍敏） 1、考试范围严格遵循《考试手册》。 2、试卷结构保持相对稳定。 3、除了借鉴本市一模、二模卷，也会看看全国试卷，包括选文、题型，以便于我们开阔思路。 2010年绍兴《一只惊天动地的虫子》 2011年厦门《成长，有时只是瞬间的事》 4、课内文言篇目，即便近几年考过的，也可以换一种形式来考，但文段三年内一般不可能重复。 《山居秋暝》《望洞庭湖赠张丞相》《如梦令》《小石潭记》《记承天寺夜游》《捕蛇者说》 5、平均分依然和往年保持一致。 （115――120分，接近120分） 二、把握考点： （一）文言文默写： 1. 提供后句默前句的要谨慎！ 2. 笔画写清楚，笔画多的字，不妨写得大一点。 黄发垂髫 悄沧幽邃 赢得生前身后名 （二）诗词曲理解： 1、词语理解（重点是有特殊语境意义的词语） （1）比喻意义： 《送友人》“孤蓬万里征”：喻指远行的朋友。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟、病树”：作者 （2）指代意义： 《江城子??密州出猎》“射天狼”：隐指西夏 “亲射虎，看孙郎”：指苏轼自己。 《蝶恋花》“为伊消得人憔悴” ：既指心爱 之女子，又指人生理想。 《诉衷情》“胡未灭”：指金兵。 （3）包含文化常识的： 《望岳》岱宗夫如何，齐鲁青未了：泰山、山东 《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子”：西施。 《卖炭翁》手把文书口称敕：皇帝的命令或诏书 （4）易与现代汉语相混淆的： 《江城子??密州出猎》“会挽雕弓如满月”：定要，将要。 《天净沙?? 秋思》“枯藤老树昏鸦”：a name=baidusnap0/a黄昏/B时归巢的乌鸦 （5）平时相对比较陌生的： 《蝶恋花》“为伊消得人憔悴”：值得 《水仙子??咏江南》“一江烟水照晴岚”：晴天空中 仿佛漂浮着的烟雾。 《题破山寺后禅院》：“万籁此俱寂”：自然界的一切声音 2、选择题 内容组成：写景、叙事 + 抒情、言志 （1）每一个句子写了什么内容？ （2）写了什么景（哪个季节）？叙了什么事？ （3）写出了景物怎样的特点？怎么写的？ （4）抒了怎样的情？言了什么志？ （5）作者的情感态度是积极？消极？ （三）课内文言文阅读： 1、文学常识填空要注意顺序、语义连贯。 《岳阳楼记》作者是 ，他是 朝人。 《捕蛇者说》的作者 （朝代）的 （人名）。 2、句子翻译要字字落实，尤其是虚词。 例：非君莫使遗之者 3、文段阅读，既要关注中心，更要关注内容，也要关注作者的写作意图和情感倾向。 例题： “若夫淫雨霏霏… …吾谁与归？” 下面理解不正确的一项是（ ）。 A．第①段描写了让人感到悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。 B．第②段描绘出了春风和畅、景色明丽、水天一碧、让人欣喜的湖光春色图。 C．第③段作者委婉告诫世人不要因为暂时的挫折而悲观失望。 D．作者也渴望像古仁人那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （四）课外文言文阅读 选文特点：寓言类故事；历史人物小故事 1、信息的筛选 有效性：找到信息所在的句子。 准确性：剔除无关的内容。 连贯性：所填内容与题干能连成句子。 完整性：多个信息的整合。（用自己的话回答） 2、中心主旨的把握 （1）寓意的概括：由个别的、特殊的现象上升到到一般的、普遍的规律。（决不能就事论事） （2）寓意概括的方法： 根据结局寻找原因 （3）人物精神品质归纳：借鉴现代文阅读方法，避免将现象当本质或以偏概全。 例文： 笼中鹦鹉 富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐耶。”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪，吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。 寓意：1、自由是极其宝贵的？ 2、己所不欲勿施于人？  沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，萧何独先入收秦丞相史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去，汉王所以具知天下厄塞、户口多少、强弱之处、民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。 13．沛公对萧何极其信任，具体表现为 （用自己的语言归纳）。 14．文中的萧何是一个 的人。 （不贪图钱财？聪明？深谋远虑？） （五）现代文阅读： 常规考点： 1、词语（书写、改错、词义）