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中考课内文言文复习备考自编资料 《世说新语》两则 一、解释加点词的含义 1、撒盐空中差可拟。拟：比，比拟 2、与人期行，相委而去 。委：舍弃3、下车引之，元方入门不顾。引：拉 。 顾：回头看 二、阅读《世说新语》回答问题。 1、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想。答案：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重 2、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答案：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ 答案：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。 4、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答案：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。 《智子疑邻》 一、解释加点词的含义。1、智子疑邻。智：以……为聪明。 2、暮而果大亡其财。亡：丢失。 二、《智子疑邻》的寓意是？ 答案：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 《塞翁失马》 一、解释加点的词的含义1、人皆吊之。吊：慰问 2、此何遽不为福乎。何遽：为什么就3、死者十九。十九：十分之九。 二、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 《伤仲永》 1．下列加点字用法不同的一项是（ C）A．忽啼求之 B．邑人奇之?? C．不能称前时之闻 D．于舅家见之 2．停顿有误的一项是（B）A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．养父母、收族／为意 C．父/利其然也?D．余闻之也／久 3．翻译：（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4．回答问题。 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（第一阶段：幼时天资过人，具有指物作诗立就的才能；第二阶段：十二三岁时才能衰退，大不如前：第三阶段：又过七年后，他完全变成一个平庸之人。） （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。） （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（为后文议论铺设了充分的基础，这是先扬后抑的写法。） （5）文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。 （不使学） （6）文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。） （7）仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；是“指物作诗立就”。9．最后一段的议论，通过仲永5－20岁才能的变化，意在说明什么道理？） （8）作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写此文的真正目的是什么？（不仅仅是，还有对其父亲愚蠢行为的讽刺以及说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。） 《孙权劝学》 一、解释加点的词。 1、卿今当涂掌事。当：掌管。当涂：当权。2、但当涉猎，见往事耳。但：只。 当：应当。 见：了解 二、翻译下列各句 1、孤岂欲卿治经为博士邪。翻译：我难道想要你研究经书当博士吗？ 2、但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当浏览群书，了解历史罢了。 3、士别三日，即更刮目相待。翻译：士别三日，就要重新另眼看待。 三、回答下列问题：。 1、吕蒙的变化对你有什么启示？答案：要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 答案：劝学。3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? 答案：卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙学有所成。 4、写出自本课的成语。答案：吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益。 《口技》 1．联系全文说说“善”字的作用。 （是统领全文，连贯全文的关键字眼） 2．四个“一”字暗示 。从 面衬托表演者的 （道具简单　　侧面　　技术高超） 3．文章其中一个声响场景，表演深夜一家四口由睡到醒的过程，写声响由 　及 　，由 及 　，由 及 　的顺序写。 　 一词概括了表演者摹拟声音的生动逼真。（远，近；　外，内；　小，大　　众妙毕备） 4．第4段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写 ，侧