自由作文写作指导.ppt

1、激发学习动机，打开习作思路。 2、明确基本要求，做到“活而不乱”。 3、鼓励自由立意，适当指导点拨。 4、正视个别差异，倡导自由表达。 教学目标： 教学重难点： 1、要重视激发学生的习作动机，打开习作思路。 2、选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。 以“我最（开心的、糟糕的）的一件是……”为话题，每人说一句话，比一比谁说的精彩和新颖。 自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光； 事件，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻； 人物，如，同学、老师、 亲人； 愿望，如，科学幻想、个人理想、奇思异想 叙事的…… 写景的…… 想象的…… 其他的…… 按事情发展的顺序写【起因经过结果】 按时间变化的顺序写（一会儿顺序，一天顺序，一年顺序，） 按地点变化的顺序写【开头中间（地点1地点2地点3……）结尾】 按先总后分的顺序写 写新颖： 有生活情趣/ 独特的体验 素材新/新方法/ 开头新/ 结尾新 写事：过程具体，融入感受 写人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情 这件事我做对了 　　童年是五彩缤纷的，有许多事情让我记忆犹新，其中这件事我做对了。 　　步入六年级的我，刚开始对陌生的环境很不适应，但班主任闫老师那亲切的目光注视着我，给了我信心