九年级上册第三单元复习.docVIP

九年级上册第三单元复习（2课时） ? ?[单元温馨提示] ? ?同学们，在这一单元中,你认识了很多生动的人物形象：闰土、杜小康、若瑟夫、京京……读着他们的故事，我们仿佛又回到了充满欢声笑语的少年时代。同时，我们更感到今天学习的愉悦，请检测一下自己学习的收获吧！ ?? 语基检测站[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？] ?? 1．请为下列加点字注音。 ?? 惘然( ) 嗤笑() 阴晦( ) 恣睢( ) （） ?? 胆怯( ) 给予( ) 诧异( ) 过瘾( ) 拮据( ) ?? 2．请写出对下列人物的描写方法。 ?? ①他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 ( ) ?? ②他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?( ) ?? ③却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。 ( ) ?? ④脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。( ) ?? 3．说说你对下面这段话的理解。 ?? 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ?? ?? ?? 4．阅读下面的材料，完成后面的题。 ?? 材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi” ?? 材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。 ?? 材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 ?? 材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。） ?? ⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？ ?? ?? ⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？ ?? ???? ⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？ ?? ?? ?? ⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。 ?? ?? ?? 美文赏读苑[与美文相伴，可以提升人的境界，驻足于优美的文字中，你定会有如沐春风的享受，引起你对自然、社会、人生的特殊感悟。] ?? 阅读下面的文段，完成文后的问题。 ?? (一) ?? 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ?? 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 ?? 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ?? 5．请用简洁的语言概括这三段文字的主要内容。 ???? 6．结合语境，解释下面的词语。 ?? (1)辛苦展转： ?? (2)辛苦麻木： ?? (3)辛苦恣睢： ?? 7．“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？ ???? ?? 8．文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么??? （二）父亲的节日 金鑫 ?? ①哪一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢？”我问。他扬起小脸：“明天是父亲节呀！”?? ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：“真是个懂事的孩子！”不料，他又扬起小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗？”这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。 ?? ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把这花带给你的爹爸吧，他一定会很高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。 ?? ④第工天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在