苏教版 三年级上册语文课文复习资料.doc

三上 语文期末复习资料 一、课文内容复习 1.“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。 2.《让我们荡起双桨》是乔羽写的歌词,这首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”三次出现，这种写法叫反复。 3.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱” 这是拟人的修辞手法。这句诗表达了我们内心的喜悦。 4.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：《新华词典》、《成语词典》；“无字词典”是指生活中的学问。这篇课文告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。 5.《山行》是唐代诗人杜牧写的，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。石径：石头小路。白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红于：比……还红 6.《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声，诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中忧愁的心情。全诗最能体现诗人心情的语句是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。泊：停泊。夜泊：夜晚把船停在岸边。江枫：江边的枫树。眠：睡觉。姑苏：苏州。 《山行》和《枫桥夜泊》都是写秋景的诗，《山行》表达了诗人对大自然美景的赞美和喜爱，《枫桥夜泊》表达了诗人在旅途中的忧愁。 7.《做一片美的叶子》是金波写的，描写了大树和叶子的外形美与内在美，告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。为了我们的大树，做一片美丽的叶子吧！“我们的大树”是指生活。这句话让我明白了为了生活的美好要奉献自己的力量。 8.最近我读了《西游记》这本书，书中主要写了唐僧师徒四人到西天取经的事。 9.《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 10.“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。” 这段话是围绕“原野热闹非凡”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树，表现了北大荒秋天原野的美。从“笑声”、“演唱”这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写，还把榛树叶子比作“一团团火”。 11.《西湖》是一篇写景的文章，“人间天堂”指杭州，“一颗明珠”指西湖。在我国像西湖这样的名胜还有很多，如桂林山水、泰山。 12.《拉萨的天空》一文描写了“日光城”拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。能概括拉萨天空特点的词有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶。写布达拉宫的词有雄伟 壮丽。 13.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要充满热情，礼貌接待；如果敲门的人是陌生人首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实（如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门，但说话要得体，态度要坚决。 14.《蒲公英》是一则童话故事，全文采用拟人的手法，告诉我们不要被事物的表面现象所迷惑，要实事求是，脚踏实地。 大多数的“小降落伞”们都认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。 15.《三袋麦子》是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成食品吃了；小牛把麦子保存起来，慢慢享用；小猴则把麦子种下了地，收获了很多麦子。告诉我们做事不能只顾眼前利益，要有长远打算。从这个故事中，我们认识了憨厚可爱的小猪，勤劳节俭的小牛，聪明能干的小猴。 16.《哪吒闹海》是一篇神话故事，选自《封神演义》。哪吒为民着想、不畏强暴、机灵勇敢。，龙王父子胡作非为、欺压百姓。我读过的神话故事还有《女娲造人》、《精卫填海》、《大禹治水》、《嫦娥奔月》。 17.不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠海水漂流传播种子，蒲公英靠风传播种子，苍耳靠小动物传播种子，豌豆靠自身弹射传播种子，葡萄靠小鸟传播种子。“漂流”指浮在水面上流动。“漂浮”指浮在水面上不沉下去。 18.