二年级下册7-8单元教案.docVIP

课题 早发白帝城 课时 1 授课时间 教学 目标 1.利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。 2.理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。 3.有感情地朗读，会背诵古诗。 教学 重难 点 1.理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。 教 后 记 课题 南辕北辙 课时 1 授课时间 教学 目标 1.认识13个字，能写好10个字。 2.朗读课文，联系上下文理解词语。 3.学会质疑读懂故事，体会成语的意义。 教学 重难 点 重点是让学生通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。????难点是让学生客观分析评价人物，形成积极的人生态度。南??? 辕????? 北?? ? 辙???????????????????越 ??????? 越?????????????????????马???????快???????????????????????车夫???? 好??????????????????远????? 背道而驰?????????? ??? 盘缠??? 多 ???? ??????? 目的＜——＞行动 教 后 记 课题 远行靠什么 课时 授课时间 教学 目标 1.知识与技能认识本课16个生字,会写好本课9个生字能正确,流利,有感情地朗读课文了解交通工具的发展历史发挥学生的想象力,想象未来的交通工具过程与方法让学生在独立拼读,小组合作交流及听课文录音朗读中识字,认字.引导学生在朗读过程中,感受课文内容.畅谈所知,质疑问难.搜集有关交通工具资料,帮助理解课文内容联系课文内容理解重点词语的意思.情感,态度与价值观体会科学技术的发展推动交通工具的发展,激发学生热爱科学,学习科学的积极情感.重点:学会本课生字,词语.正确,流利,有感情地朗读课文.了解有关交通工具的发展 难点:激发学生热爱科学,学习科学的兴趣教师准备:生字卡片,课文录音带,各种交通工具课件学生准备:搜集各种交通工具的资料及图片一,谈话导入,揭示课题.1,同学们,你认识什么交通工具 说给大家听听,好吗 (指名学生发言)2,师肯定学生发言:你们说的真多,这些交通工具的时速有的几十公里,有的几百公里,有的甚至上千公里,给人们的出行带来了极大的方便.你们知道吗 从古至今,人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进,交通工具是越来越先进.你们想了解它们的发展变化吗3,今天,让我们一起来学习一篇新课文——远行靠什么.这是一篇介绍交通工具发展史的说明文.二,初读课文,整体感知1,请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字把它圈起来,读完后再用学过的方法来解决.尽量读准字音,读通句子.(生自由朗读课文)2,仔细听录音朗读课文,看看自己是不是都读准确了,读通顺了.3,指名按自然段读课文,或让喜欢读的同学都站起来读.(评价读书情况)4,默读:想想自己通过读课文知道了什么.如有读不明白的地方把它打上 .(学生读后自由发言,并提出不理解的问题.教师相机点拨,旁板:1,怎样介绍 2,介绍那些 3,走 等)(因为经过近两个学年的学习和培养,认识生字基本已经不是难点,学生完全有能力自己解决读书中遇到的生字障碍,所以,我在这个环节设计先放手让学生自由朗读, 自己解决字音,再听录音朗读对照,最后抽查个别学生读,纠正朗读中的生成问题,使课文朗读更有针对性,更扎实,有效.在学生能准确通顺朗读课文,熟悉课文的基础上,引导学生默读课文,说说自己通过读课文知道了什么,并提出不理解的问题.目的是训练学生从整体上感知课文大意,和发现问题,敢于提问,善于提问的能力.因为提问是本册教学的一个新要求,同时也是初步为学生提供一次读书交流的机会.)再读课文,合作探究1,请同学们小组合作,一段一段地读课文,谈一谈课文是怎样介绍这些交通工具的.(学生在小组内合作读书并谈论)2,组织集体交流:小组代表发言.(这环节教师再次把学习的权利交给学生,通过合作的学习方式,引导学生愿意学,主动学,培养小组合作精神,让学生充分展示在阅读中的收获,使读书能力得到提高.)3,请用~~~~画出表示时间先后顺序的词语.(画后指名回答,师依生说板书:最初,后来,二百多年前,不久,现在,将来)4,请用——画出交通工具的词语.5,指名对应贴交通工具词卡.(提出要求:老师这里有课文中各种交通工具的词卡,要把它发给每个学习小组的一位同学,拿到后各小组对照课文,看看是哪个时间阶段的发明或产生的,共同确定后拿词卡的同学把词卡贴在黑板上相应的时间里.)6,贴后集体反馈.7,播放课件:认识各种交通工具.(师旁白)四,品读重点句子,理解词语意思.1,出示重点句子:火车满载着乘客在大地上奔驰,轮船把人们送到天涯海角.火车