二年级语文《画风》导学案.docVIP

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2017-06-10 发布于北京
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二年级语文《画风》导学案.doc

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《画风》第二课时导学案年级：二年级主备人：段丽娜学校：沁县待贤小学学习目标 1、我能有感情的朗读课文。 2、我能领会文中小朋友的创意。 3、我能懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。学习重点 1、整体感知课文，了解事物之间的联系。 2、从文中受到遇事肯动脑，相互启发，团结协作的启示。预习任务 1、有感情的朗读课文，说说三个小朋友是谁？他们是怎样画风的？ 2、围绕课文内容，说说你最喜欢课文中的谁？为什么？自主、合作、探究。 1、我认识了这三个小朋友，他们是这样画风的：（）（）（） 2、我最喜欢（），因为他 3、我知道宋涛说的“谁能画风？”这句话应该用（）的语气读；陈丹说的“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”这句话应该用（）的语气读；赵小艺说的“我能！”这句话应该用（）的语气读。 4、读了课文，我知道了（）（）（）也是看不见，摸不着的。 5、我也要和他们比一比，谁画的风最美。闯关练习我会填恰当的词。一（）风一（）树一（）房子一（）旗杆一（）雨丝一（）风车一 ( ) 画一( ) 乌云一（）红旗我会填。洁白的（）洁白的（）洁白的（）弯弯的（）弯弯的（）弯弯的（）学说话。例句：忽然一阵风吹来，一张张画显得更美了。一场大雨过后，树叶显得（）。（），（）显得（）。学习收获