历史必修三复提纲1.doc

HYPERLINK /s/blog_62e1cda40100h4dc.html \o 2010年连江尚德中学高二历史知识（必修三）汇编一 \t _blank 2010年连江尚德中学高二历史知识（必修三）汇编一作者： HYPERLINK /u/1658965412 \o 付年龙 \t _blank 付年龙 ? 专题一? 中国传统文化主流思想的演变 ? 一、百家争鸣 课标： （1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； （2）了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 知识归纳： 1．历史背景（社会存在决定社会意识） （1）根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。 (2)经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。 (3)政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。 (4)文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。 (5)直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。 2．春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张 学派 代表人物 思想观点 儒家 孔子 ①提出“仁”与“礼”的学说（仁者爱人，克己复礼）——思想核心是“仁” ②政治思想：主张“德治”（含民本思想） 孟子 ① “仁政”???? ②“民贵君轻” 荀子 “天行有常”，提出了“制天命（自然规律）而用之”的重要思想（唯物主义） 道家 老子 哲学思想：① “道”是世界的根本 ② 朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化） 政治主张：“无为而治”、“小国寡民” 法家 韩非 ①法、术、势结合，主张建立君主专制中央集权，厉行赏罚、奖励耕战 ② 认为历史是发展的，主张变法革新（与时俱进）。 墨家 墨子 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”（ 代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益） 3．历史意义（评价） （1）儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 （2）道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想 （3）法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 ?（4）百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础；是中国历史上第一次思想解放运动。 ? 二、罢黜百家和汉代儒学成为正统思想 课标：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 知识归纳： 1．历史背景： （1）儒学在秦朝遭到严重打击，汉初逐渐复苏。 （2）汉武帝时国力强盛，汉初奉行的黄老之学不能适应社会的发展； （3）社会形势的发展需要加强专制主义中央集权，于是汉武帝“举贤良对策”。 2．董仲舒的新儒学思想体系 （1）思想来源:以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学和法家思想。 (2)主张:①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。②提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”，发挥了儒家的仁政思想。③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 (3)目的:以思想的统一来维护政治的统一。 3．儒学成为正统思想的史实 (1)汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。 (2)起用文学儒者参政。 (3)兴办太学，建立地方教育系统。 4.影响 (1)新儒学适应了专制主义中央集权的需要，巩固了国家统一； (2)教育逐渐为儒学所垄断，儒家经典成为国家规定的教科书； （3）儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，延续两千年之久。 ? 三、宋明理学 课标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 知识归纳： 1．兴起的社会背景 （1）魏晋南北朝：佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到巨大的冲击。 （2）隋????? 唐：“三教合一”，各家思想互相渗透。 （3）宋????? 代：儒学吸收佛教、道教思想，形成新儒学体系------理学。 2．主要内容 （1）程朱理学（代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。） ①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。? ?????????② 把握“理”的方法： “格物致知”。 ③“存天理，灭人欲”（实质是维护封建道德规范和等级秩序） ④历史地位：程朱理学，特别是朱熹的学术思想对我国封建社会后期影响很大，还远及日本、朝鲜和欧洲，形成“朱子学”学派。 （2）陆王心学——吸取佛教禅宗思想，把理学发展到新阶段 ①陆九渊（南宋人，是心学的开创者）认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省； ②王守仁（明代人，是心学的集大成者）“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。 3．心学与理学的关系 （1）心学是理学的新发展，心学是明朝时期的理学。 （2）相同之处：①思想上：都属于唯心主义； ②目的上：都要求克服私欲，维护封建统治的社会秩序