二年级语文下24问银河.docVIP

小学教学备课用纸 2011 年 6 月 14 日 课题 24 问银河 课型 新授 2 课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字理解由生字组成的词语。激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。交流谈话，引出课题播放歌曲《蓝猫淘气三千问》。最近蓝猫的弟弟丁丁一直在思考什么问题呢?下面，我们来看一看课文，看看到底在想什么?、出示课题：问银河初读课文，整体感知1、 自由读课文。借助拼音读生字的音。2、播放录音。师：丁丁和蓝猫一样一直对银河充满好奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?3、老师带领学生读课文。4、 指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词） 5、 检查。指名读由生字组成的词语。三、合作学习，认读生字1、 小组合作学习生字 。教师相机指导。、 检查生字：、 做摘苹果游戏巩固生字。感情朗读1、丁丁到底向银河提出了哪些问题那你们想想读这些问题时我们应该注意什么2、学生练习有感情地朗读每小节中的问句 。3、大家想一想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来以外，还应带着一种什么样的感情呢？（范读银河，银河，请你告诉我，引导学生说出应带着恳求得到银河回答，带着一种强烈的求知欲的思想感情。） 4、全班齐读课文 四、 展开想像，学习提问1、银河，银河，请你告诉我……之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。现在老师请你们发挥自己的想像，小作者还会向银河问哪些问题？帮小作者把第二节补充完整。、（出示课文句式）银河，银河，请你告诉我你那里有没有?有没有?”（1）试着说给你的同桌听一听。（2）试着说给小组里的同学听一听 （3）全班交流（每个学习小组派代表发言） 复习导入1、出示生字指名认读，指名朗读全文。2、师：丁丁到底向银河提出了哪些问题？（让学生自己说）二、检查生字认读情况1、教师出示生字，学生认读。2、重点指导学生认读、、、。三、巩固识字，指导书写1、课件出示要求书写的生字，学生自读，口头组词。2、学生试着说说每个字的笔画、笔顺。3、学生观察每个在田字格中和占田 字格中的位置，教师指导书写。（1）指导观察、、四个字。师：这四个字分别是结构？你还几个左右结构的字？（2）练习写字。（3）重点指导学生书写字：先请学生观察这个字的形状？4、学生边说笔画边描一描田字格中的字。5、学生练写，教师指导。 3