云南省全日制普通小学督导评估指标体系.docVIP

一、云南省全日制普通小学督导评估方案 （一）云南省全日制普通小学督导评估指标体系 A—1 办学目标 B—1 办学方向 C—1 贯彻教育方针 C—2 面向全体学生 B—2 办学思想 C—3 依法办学 C—4 教学思想 A—2 办学过程 B—3 行政管理 C—5 领导班子建设 C—6 校风制度建设 B—4 师资管理 C—7 师德与任用 C—8 培训与考核 C—9 地位与待遇 B—5 德育管理 C—10 德育队伍 C—11 德育目标 C—12 德育途径 B—6 教学管理 C—13 执行课程方案 C—14 教学常规 C—15 教育科研 B—7 后勤管理 C—16 师生安全 C—17 校园校舍 C—18 总务工作 A—3 办学效益 B—8 学生素质 C—19 思想道德素质 C—20 文化科学素质 C—21 劳动技能素质 C—22 身体心理素质 B—9 社会反映 C—23 社区及家长的反映 C—24 综合表彰奖励 B—10 办学特色 C—25 学生兴趣特长 C—26 学校特色 说明：受评学校有下列情况中的任何一项，评估领导小组行使一票否决 1、学校自评报告（结论）的产生不符合《规程》中规定的程序。 2、小学在校学生年辍学率1%以上。 3、学校领导、师生员工有重大的违纪违法行为。 4、发生重大的安全责任事故。 （二）云南省全日制普通小学督导评估指标标准 A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 标 准 评 估 结 果 优 秀 合 格 不合格 优秀 合格 不合格 A1 办 学 目 标 B1 办 学 方 向 C1 贯 彻 教 育 方 针 1、 2、 3、 三项要素基本达到要求，观念更新目标实现。 有一项要素未达到要求。 C2 面 向 全 体 学 生 1、 2、 3、 前二项要素基本达到要求，特殊教育辅读有涉及。 有一项要素未达到要求。 B2 办 学 思 想 C3 依 法 办 学 1、 2、 3、 4、 四项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 C4 教 学 思 想 1、 2、 3、; 4、(试行)》精神的课程设置、实施措施与管理方案。 四项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 标 准 评 估 结 果 优 秀 合 格 不合格 优秀 合格 不合格 A2 办 学 过 程 B3 行 政 管 理 C5 领 导 班 子 建 设 1、 2、 3、 基本达到三项要素要求，持证上岗、合格学历达到100%。 有一项要素未达到要求。 C6 校 风 制 度 建 设 1、 2、 3、 三项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 B4 师 资 管 理 C7 师 德 与 任 用 1、 2、 3、 4、 四项要素基本达到要求。学历达标95%，新补充学历达标100%。 有一项要素未达到要求或有不良师德现象。 C8 培 训 与 考 核 1、 2、 3、 三项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 标 准 评 估 结 果 优 秀 合 格 不合格 优秀 合格 不合格 A2 办 学 过 程 B4 师 资 管 理 C9 地 位 与 待 遇 1、 2、 3、 三项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 B5 德 育 管 理 C10德 育 队 伍 1、 2、 3、 三项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 C11德 育 目 标 1、 2、 3、 4、 四项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 C12德 育 途 径 1、 2、 3、 4、 四项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 标 准 评 估 结 果 优 秀 合 格 不合格 优秀 合格 不合格 A2 办 学 过 程 B6 教 学 管 理 C13 执 行 课 程 方 案