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五年级下册语文教案 琼山区三门坡中心小学 符秀玉 总（78）课时 1.春光染绿我们双脚 教学要求：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：　　　知道“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：　　　能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教具准备：　录音机、挂图教学时间：　两课时　　　　　　　　　　　　　　?　　第一课时教学过程：　　一、谈话导入：　　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。　　今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。　　二、初读指导　　　1、听课文录音。　　　2、自学生字词。　　　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。　　　　（2）会读写生字。　　　　（3）联系上下文，理解词语的意思。　锨镐　彩翼　荒山野岭　裸露　咆哮　枝繁叶茂　　　3、检查自学效果。　　　　（1）出示生字卡片　　　　（2）指名分节读课文，理解词语意思。　　　　　　　荒山野岭：没有人烟的山岭。　　　　　　　锨镐：劳动工具。　　　　　　　裸露：没有东西遮盖。　　　　　　　枝繁叶茂：指树木长势好。　　　　　　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。　　　4、讨论：　　　　全文可分几部分？结构上有什么特点？　第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。　第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。　第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。　　　　文章首尾呼应。　　三、指导写字　　　　鼠：笔划较多，注意顺序、间架。　　　　描红、临写。　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习　　　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。　　二、精读训练　　　1、出示第一部分。　　（1）自由读。　　（2）讨论：你读懂了什么？　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？　　（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？　　（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）　　　2、第二部分　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）　　（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）　　　　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。　　　　锨镐/丁丁当当，　　　? 奏响了植树歌谣；　　　　清水/哗哗流淌　　　　滋润着/颗颗树苗　　（3）讲解植树造林与水土保持的关系。　　（4）默读第3~~7节，思考：　　　　?植树活动给荒山野岭带来了什么变化？　　　　　　?交流。　?　　板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽　　（5）讨论：　　你觉得哪些诗句写得好？为什么？　（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）　? （6）指导朗读第3~~7节　　?　　　　听课文录音。　　?　　　　自由练习　　?　　　　“开火车”朗读　　　　　　?评议　　3、第三部分　　（1）齐读　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）　（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）　　三、练习背诵　　　1、引读助背。　　　2、跟录音轻声背。　　　3、配乐齐诵。　　四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。　　　　　　　枝繁叶茂　青山碧岭　茂密树丛　　　　　　　搭窝筑巢　阵阵林涛　碧波荡漾　　要求：1、自拟题目。　　　　　2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。　　板书：　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚　　　　　　　　　　　　荒山野岭　　　　　　　　　　　?荒山披绿装　　　　　　　　　　　动物有家园（首尾呼应）　　　　　　　　　　　　环境变美丽　　　　　　　　　　　　青山碧岭 教学反思《春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快，朗朗上口的现代诗。作为苏教版每册教材的开篇之作，它总会安排一首富有季节或者时令特色的现代诗。《春光染绿我们双脚》一诗的主题非常明确，号召少年儿童参加植树造林活动，绿化祖国，美化我们的家园。对于环保问题，现在的孩子在嘴上都能说出一二，但实际行动还是不能令人满意的。教学这首诗歌很容易上成空洞的说教课，为避免这种尴尬，本学期我尝试着从诗歌的特点入手，然后感受诗歌内容，品析诗歌主题。 1、在反复诵读中了解诗歌特点：通过录音范读，自由朗读，孩子发现了这首现代诗的一些