苏教版七年级下册语文14、《核舟记》最新修改精品课件.ppt

诎右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目 通“扳”，bān,往里拉 通“拣”，挑选。 明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇： 高可二黍许： 珠可历历数也： 奇异的，不寻常的 零头，名词 大约 可以 明有奇巧人曰王叔远 有 舟首尾长约八分有奇 通“又” 为宫室： 中轩敞者为舱： 做，雕刻，动词 是，动词 东坡右手执卷端： 其人视端容寂： 正，端正，形容词 一头，一方，名词 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 与世隔绝 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作状语 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 3.石青糁之 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思 ⑵其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有的样子。 文言积累 (4)对联、题名并篆文，为字共三十有四。 对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。 将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。 (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。 (5)启窗而望，雕栏相望焉 (6)盖简桃核修狭者为之。 推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 （他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情景）。 (7)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (8)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。 文言积累 嘻，技亦灵怪矣哉! 通计一舟，为人五；为窗八… 啊，技艺也真是神奇啊！ 总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇窗…… 文言积累 数量词的用法： ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 第二课时 学习目标： 1、理清课文内容以及总分总的写作结构。 2、学习本文的说明顺序和方法。 3、文言重点知识的掌握与巩固。 课前复习反馈 核舟是谁做的？是哪朝人？ 明有奇巧人曰王叔远 核舟的内容是什么？ 盖大苏泛赤壁云 核舟的长和高分别是多少？ 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 总共有几扇窗子？ 旁开小窗，左右各四。 右边刻了什么？左边刻了什么？ 右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 雕栏上的刻字是什么颜色的？ 石青糁之 船头坐了几个人？各是谁？怎么排列？ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 船尾有几人？ 船尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 船背共有几种颜色？是什么颜色？ 船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 核舟上总共有多少字？ 为字共三十有四。 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历。 核舟记 总 详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 分 总 小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 （1段） （2—5段） 用事实说明雕刻者技艺精湛 （6段） 请你细读课文、掌握结构 说明顺序： 核舟 总说核舟的规格 舟正面 船舱 船头 船尾 舟背面　 (空间顺序) 整体 局部 逻辑顺序 本文采用什么顺序？ 全文是逻辑顺序：总——分——总 介绍核舟部分是空间顺序： 先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。 先主后次—— 正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。 船舱是主，船头、船尾是次，所以…… 船头是主，船尾是次，所以…… 苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以…… 研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室