五年级成语复习课教学设计.docVIP

五年级成语复习课教学设计?? 一、教学目标：??帮助学生梳理本册书学过的成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学生的学习能力。?、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。?、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。??教学重难点：通过多种形式，复习本册书所学的成语，促进学生理解、记忆。?教学准备：课件?教学过程：一、导入??中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。??在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。（投影）这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。?板书：成语复习?在复习之前我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。游戏规则：三分钟时间，分小组接成语。错的或接不上的为失败则被淘汰每组选出一个最厉害的，游戏开始。???二、归类整理???首先，请同学们快速搜索一下你的记忆库，本学期，你积累了哪些成语？注意，交流的时候，有一个要求：仔细倾听，不能重复。我们开火车！开始！?课件出示本学期学过的成语。、看来，在成语方面，同学们的收获确实很大，不过，记成语也要讲究一定的方法。现在我们就对积累与所学过的成语进行分类。（可四人合作讨论归类）板书??类型???、你们是按照什么来给这些成语归类的？（板书：内容）??那么你觉得还可以从哪些方面来给成语归类呢？（在学生回答基础上板书?结构、来源?）?（）我们学过哪些结构的成语？（引导学生分结构举例???????近义成语??反义成语）?????（）成语有哪些来源？能举例说一说吗？（来自寓言故事的、来源于神话故事的、来源于历史典故的）?????我这里还有一些成语，大家看看都有些什么特点呢？?课件出示??暴跳如雷?挥汗如雨 心急如焚????（这些词语运用了比喻手法。引导学生举例）??（）再看一看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？??课件出示??震耳欲聋?千钧一发?怒发冲冠?响彻云霄?万无一失???默读，小组讨论，请两位同学说一说?（这些词语运用了夸张手法。）?师：能不能举例说明一下，它们是怎么把意思夸大来说的???（?震耳欲聋??师：声音把耳朵震得快要聋了，声音确实大啊！）??（?千钧一发??师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。??）??小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。???三、实践运用??、过渡??师：成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。（板书??运用）我请来了成语王国的成语博士，你看，他为我们设置了四道关卡。怎么样，有信心吗？小试牛刀，勇闯难关。??、闯关??第一关：知识抢答??师：我们来个知识抢答，看大屏幕上出示的意思，写成语。开始！?出示（先独立练习，然后集体看屏幕抢答）??（）、形容器物小巧，精致奇妙。（??????????????）?（）、比喻许多东西围绕一个中心。（?????????????）?（）、形容说话和做事坚决果断。??（?????????????）?（）、形容雨下得很大很大。（??????????????）?（）、形容极度惊慌，行动失常的样子。（???????????）?（）、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（???????????）?（）、形容急迫得不能等待。（???????????）??（）、像断裂的藕，丝仍粘在一起，不会伤人。（????????????）?（）、形容非常疲劳，一点力气也没有。（????????）??（）、像天上群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（???????????）? 过渡：我们再来领略一下成语的趣味性。??第二关：填成语，猜成语。（先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。）??（??）针引线?????（??）上添花?????（?）冠禽兽??????披星（???）月????（??）颜薄命?????（??）言巧语?????（???）苦连天?????（??）目了然?????（?）东击西??????（???）天动地????（??）马奔腾????（?）喻户晓??这种动物是（?????????????）??过渡：第一、二关迎刃而解。准备好了吗？进入第三关。??第三关：选用恰当的成语，评价下列人物。（下面有两题，任选一题）?（）本学期，我们积累了许多形容英雄人物的成语，你能用上几个成语形容你所认识的英雄人物吗？??????（）你能用一个成语来评价一个你的老师、同学或是你的父母吗？?过渡：刚才，同学们完成得相当不错。也