五年级数学：因数及倍数教案详解.docxVIP

【五年级数学因数和倍数基础知识教案详解】知识点：1、因数和倍数的定义：除法里，如果被除数除以除数，所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。如果a÷b=c（a、b、c≠0），那么a就是b和c的倍数，b和c就是a的因数。例：26=12 那么2和6是12的因数，12是2的倍数。2、找因数和倍数36的因数有哪几个？ 36=136 36=218 36=312 36=49 36=66 36=94 36=123 36=182 得出36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18和36，一共有9个因数。从这9个因数中，我们知道36的最小因数是1，最大的因数是36.推出：一个数的最小因数是1，最大因数是他本身，一个数的因数的个数是有限的。你能找出多少个2的倍数？我们知道 21=2 22=4 23=6 24=8 …所以2的倍数有2、4、6、8…从中我们看出2的最小倍数是他本身，那同学们思考一下2的最大倍数是什么？一个数的倍数的个数是无限的。例1：填一填：在7×3=21中，（ ）和（ ）是（ ）因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。分析：根据因数和倍数的关系，我们不能单独说7和3是因数，21是倍数，而应说7和3是21的因数，21是7和3的倍数。解答：在7×3=21中，（ 7 ）和（ 3 ）是（ 21 ）因数，（ 21 ）是（ 7 ）和（ 3 ）的倍数。例2：48的全部因数有哪几个？分析：有两种方法：（1）列举法，根据因数和倍数的意义，列出两个数相乘的积是48的两个数，从1开始，一对一对地找，这样才不会遗漏。集合法：画一个椭圆，在椭圆的上面表明是哪个数的因数，再把这个数所有的因数按从小到大的顺序写在椭圆里，每两个因数之间也用逗号隔开，全部写完不用加句号。解答：48的全部因数有：1，2，3，4，6，8，12，16，24，48.练习：1、判断题(???　?)1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。(???　?)2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。(???　?)3、个位上是0的数都是2和5的倍数。(???　?)4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。(???　?)5、5是因数，10是倍数。(???　?)6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。(???　?)7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。一个数比30小，是7的倍数，又有因数2，这个数是多少？一个数既是6的倍数，又是72的因数，这个数可能是多少？知识点3：观察自然数中2、3和5这三个数的倍数的特征（1）在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。由21=2 22=4 23=6 24=8 25=10 26=122的倍数的特征：我们从中发现个位是0、2、4、6、8的数都能被2整除。（2）我们先看下这些式子 31=3 32=6 33=9 34=12 35=15 36=18 37=21我们看到3、6、9是3的倍数，可以被3整除，而12、15、18也可以被3整除，不过它们的个位上的数不是3的倍数。3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，能被3整除。（3）从5的口算法则中我们知道5、10、15、20、25、30、35、40、45都可以被5整除，这几个数字的个位上的数字不是0就是5，那我们可以发现什么特征吗？5的倍数特征：个位上是0或5的数，是5的倍数。例3：下面各数中，哪些是奇数？哪些是偶数？41 60 177 235 94 78 95分析：判断一个数是奇数还是偶数，就看这个数是不是2的倍数，可以根据2的倍数特征从一个数的个位上的数字去判断它是不是2的倍数，也就是它是否是偶数。解答：奇数：41，177，235，95 偶数：60，94，78例4：下面哪些数是5的倍数？17 25 33 20 125 100分析:根据5的倍数的特征：个位上是0或5的数就是5的倍数。解答：25，20，125，100这四个数是5的倍数。例5：下列各数中哪些数是3的倍数？43 26 59 93 126 99分析:判断一个数是不是3的倍数，应该把这个数各位上的数加起来，所得的和如果是3的倍数，那么它就是3的倍数，所得的和不是3的倍数，那么这个数就不是3的倍数。解答：是3的倍