五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》学案1.docVIP

《阅读大地的徐霞客》学案1 第一课时 一、学习目标 1.联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。 2.抓住文中重点词句，理解课文内容。 二、重点难点 领悟课题中“阅读大地”的含义，理解课文内容 三、导学问题 1.介绍徐霞客的资料： 徐霞客(1587-1641)名弘祖，字振之，是我国明代杰出的地理学家、旅行家，出身在江阴马镇南肠村一个没落的士绅家庭。少时聪慧过人、博览群书，22岁摈弃仕途，开始漫游祖国， 34年间，足迹遍16个省区的名山大川，对山脉、水道、地质、地貌等方面的研究取得超越前人的成就，是世界上考察、研究石灰岩地貌的先驱者。徐霞客所著《游记》被誉为千古奇人的千古奇书。在他的故乡保留着与此相关的众多文物胜迹。 2.检查预习： (1)练习册69页的1、2、3题。 (2)解释词语： 卓尔不群：_________________________ 雄心壮志：_________________________ 先驱：_____________________________ 锲而不舍：_________________________ 勘探：_____________________________ 不朽：_____________________________ (3)理清文章脉络，梳理层次。 （写出每段有哪几个自然段、讲了什么） 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3.初读课文，整体感知 (1)请同学们轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。 (2)谁来就本课容易读错和写错的生字给同学们提个醒？ (3)通过初读，你知道课文主要写了什么内容？ 4.理解与体会 (1)思考：徐霞客是一个怎样的人？你想用一个什么词来形容他? 第一自然段是围绕哪句话写的？ (2)思考：徐霞客的人奇在哪里？他的书又奇在哪里？学习第2-6自然段。 A、默读并画出有关的语句。 B、小组讨论、全班交流汇报读句子并谈自己的体会。 C、品读重点句子，读出适当的语气来。 D、用恰当的关联词语表现《徐霞客游记》的价值。 四、参考资料 1.徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻，即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记。” 想象一下，在徐霞客长途旅行的日日夜夜中，他还可能会遇到什么困难呢？ 2.关于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多，大家还知道哪些？ 徐霞客最后一次出游是在1636年，那时他已五十一岁了。这次他主要游历了我国的西南地区，一直到达中缅交界的腾越（今云南腾冲），至1640年重新返回家乡。他回乡不久就病倒了。他在病中还翻看自己收集的岩石标本。临死前，他手里还紧紧的握着考察中带回的两块石头。 徐霞客热爱祖国，热爱科学，在科学事业上奋勇攀登的精神，是值得后人永远学习的。 第二课时 一、学习目标： 1.通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 2.在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 二、重点难点 体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 三、导学过程： 1.你心目中的徐霞客是个怎样的人？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________