人教版2013秋七年级语文第四单元复习提纲之二.docVIP

人教版2013秋七年级语文第四单元复习提纲之二 8、走一步，再走一步 一、字、词 1、给加点字注音： 耸（ ）立? 头晕（ ）目眩（ ）?连攀带扒(bā) 训诫（jiè）?? 陡峭（qiào）???嶙峋（lín）（xún） 屡（ ）次 啜泣（chuò）??着眼（zhuó）???纳罕（nà）（hǎn）?闷热（mēn） 颤抖(chàn) 2、结合语境解释词义： 训诫：受训斥、斥责或攻击。 啜泣： 抽噎;抽抽搭搭地哭。 耸立——高起，直立。 纳罕：诧异，惊奇。 迂回——曲折、绕远。 凝视——聚精会神地看。 嶙峋——形容人瘦削。 二、走进作者：莫顿·亨特，美国作家。 三、课文解读： 1、课文结构：课文按事件发生的先后顺序（时间顺序）记述作者童年时一次爬山“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开，化大为小，就会变难为易，闯过难关，取得胜利。 起因——别出花样，去爬悬崖（1～6段） 经过——中途被弃，进退两难（7～15段） 结果——父亲指点，摆脱困境（16～22段） 启示——走一步，再走一步（23段） 2、主旨研讨 1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？——联系结尾的议论来理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 2）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 3、分析心理活动描写。 第二部分：当“我”被弃于悬崖，我是一种怎样的心理？找出描写作者处于险境中的心理状态的词句： 全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨磷峋的胸腔里冬冬直跳，心惊肉跳，吓得几乎要晕倒，软弱地哀求，头晕目眩，啜泣，恐惧和疲乏，全身麻木，不能动弹…… 这里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及强烈的恐惧感。 第三部分：孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化。 ?? 最初：毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！） ?? 继而：信心萌发（这似乎能办得到。） ?? 随后：信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。） ?? 最后：巨大的成就感（第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量。） ?? 整个变化过程有层次而令人信服。 ??? 走一步??———————?再走一步?——————? 走下悬崖 毫无信心————萌发信心————信心大增————巨大的成就感 4、文中第二、第三部分的两个“啜泣”（14段和22段中）是否一样？ 不一样。表面都是哭泣，其实截然两样：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。” 5、“永远忘不了的经验”指什么？朗读第四部分找出答案。 （l）这部分回答了以上经历中成功的经验是什么？请用文中语句回答。 “经验”有两层意思：一是从悬崖上学到的经验使自己终生受益；二是再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。 （2）“屡次”什么意思，说明了什么？ “屡次”意思是一次又一次。“屡次发现……”强调这“经验”的普遍意义。 6、本文采用了以小见大、由事推理的写法。 ?? 在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。如本文就从克服“小悬崖”感悟到如何实现“大人生”的胜利与成功。 小悬崖：不着眼岩石——走一步再走一步——巨大的成就感 大人生：不害怕困难——积小胜渐成大胜——取得成功 20、虽有佳肴 字词 1、给加点字注音 佳肴 不知其旨也 弗学 教学相长也 《兑命》曰：“学学半 2、解释下列句中加点的词。 （1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴： （2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3）虽有至道，弗学，不知其善也