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15、夏夜多美
设计理念：树立课程整合的意识，充分利用和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。明确读的要求，对一年级学生来说是十分必要的，这样可提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯建立平等、民主、亲切、和谐的师生关系，实现师生角色的互换，让学生整体感知课文，欣赏儿歌的美，音乐的美，动画的美，在和谐的气氛中体验到学习语文的乐趣。让学生交流识字生字的好办法，互相学习，互相启发，互相补充，共同识字。
三、我能把豆子放入合适的盘子里
第二课时
（复习生字，学习课文内容，体会感情，拓展延伸）
一、谈话导入。
师：一个夏大的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？
【设计意图】抓住学生的兴趣点，激发学生学习的兴趣朗读是学生感悟课文的基础，创设朗读情境，朗读与识字相给合，让学生在轻松愉快中学习
二、你会像我这样说吗？
青青的假山 绿绿的树叶 弯弯的小路
青青的________ 绿绿的________ 弯弯的________
三、我会做“一词开花”的游戏
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