人教版九年级语文下册第10课《那树》导学案.docVIP

【学习目标】 1、抓住关键语句，理解文章主旨。 2、了解学习散文的一些方法。 3、理解作者含蓄而深沉的思想感情，培养对自然、生命的关注与热爱。 【学习重点】（1）了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运。 ???????????? （2）体味关键语句的深层含义，理解托物寓意的创作手法。 【学习难点】揣摩关键语句，体味作者的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 【学法指导】 本文具有丰富深刻的思想性和较高的艺术性，需要反复阅读和认真揣摩、品味。既要把它当做语文材料来看待，学习它的遣词造句、精妙构思，又要把它当作认识自然、透视人与自然的关系的教科书来看待，培养自己正确的思想、健康的情感和审美观念。 由于本文思想深刻，感情含蓄，所以朗读时感情不宜过于强烈、奔放，而要深沉，有力度，有余味，因此要注意把握情感分寸。 【课时安排】 2课时 【自主预习案】 一、走近作者 1．作者介绍 王鼎钧，台湾当代作家。1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。王鼎钧创有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等2、了解背景： 随着人类文明的飞速发展，文明造成的环境灾害也日渐严重。作者深刻透彻的看到了人类文明的两重性，写了不少文章来表明他的观点：对付文明造成的灾害，是用进一步的文明《那树》即是其中的一篇。 二、借助工具书自主解决生字词。 1、根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加粗字注音。 佝偻（ ）（ ） 倒坍（ ） 旋涡（ ） 虬须（ ） 引颈受戮（ ） 毫不紊乱（ ） 周道如砥（ ） 2、解释词语 倒坍周道如砥引颈受戮星临万户 2、检查预习情况。 3思考：（1）文以____________________为线索，按_____________顺序描写了大树悲惨的一生。 （2）文中写了大树的哪些经历呢？ 三、精读课文，品味语言。 1、文中的树是一棵什么样的树，它具有怎样的价值品格，最后遭遇怎样的命运？ 2、作者在描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，请在文中找出能体现作者情感的语句并作分析。 3、对文中那树有怎样的价值和品格，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的?请就此展开讨论。 四、再读课文，探究主题。 1、本文的作者给我们描绘了一棵大树的经历，他想借此表达一个什么样的主题呢？请谈谈你的理解。 五、拓展创新，总结提升 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的兄弟姐妹不断倒下，你有什么话要对人类说？ 六、达标检测，反馈矫正 （一）基础达标 1．加点字注音有误的一项是（? 　 ）A．旋（wuón）涡?? 刽（guì）子手? 屹（yì）立?? 哮喘（chuǎn）B．虬（qiú）须???? 荫（yīn）庇??? 旭（xù）辉?? 陷阱（jǐng）C．泄（xiè）漏?? 柏（bǎi）油?? 紊（wěn）乱??? 默契（qì）D．佝偻（láu ）???? 嚼（jióo）碎　动脉（mài）? 葬（zàng）礼．下列句子没有语病的一句是（?? ）A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。?下列句子顺序正确的一项是（??? ）（2分）?那该是大自然在多长的时间里的杰作！?我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。?想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。?经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。?想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！?A.??????? B.③⑤①②④??????? C.③②④⑤①??????? D.⑤①③②④ 二、课内阅读 阅读课文1～11自然段，完成下面习题。 (11分) 1、你认为本文叙述了一个怎样的故事？表达了作者怎样的思想感情？(2分) ___________________________________________________________________________ 2、第⑤段中“柏油