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- 2017-06-10 发布于北京
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1.读句子,写出与带点词意思相反的词。⒈我把一株紫丁香栽在老师窗前。(? ???? ???)⒉所有的学生都感觉这道题难。(? ?? ?? ???)七、改变句子形式,使句子的意思不变。例我是二年级二班的班长二年级二班的班长是我。⒈李晓红是我的姐姐? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
⒉我们班的班主任是王老师。?例:这难道是我的错吗?这不是我的错。⒈这难道是自己的影子吗??我怎么会把你喝的水弄脏呢?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?例:壮壮是我的好朋友。我的好朋友是壮壮。⒈书架上摆着许多有趣的书。 ⒉几位老爷爷在茶馆里喝茶。 ⒊小红是我们班的班长。 ⒋我把苹果都吃掉了。 例:我可以收你的作业吗?我可以收你的作业了吧。⒈做完作业你可以到我家来玩吗? ⒉妈妈,现在可以看电视吗? “把”字句、“被”字句:(1)邮票被人们称为“微型百科全书”。 ?(2)邮票很容易地被那个人撕开了。八、把词语重新组合成一个通顺的句子,并加上标点。⒈邓爷爷 微笑 带着 向 我 走来 慈祥的? ??⒉好 朋友 和 小华 王丽 是 一
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