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17 古诗两首
设计人：宁阳县第一小学 刘恒勇
使用人：学校 班级 姓名
一、听写。
二、解释词语。
遥看：
疑是：
翠柳：
三、填一填。
《望庐山瀑布》的作者是 ，被后世尊称为“ ”；《绝句》的作者是 ，被后世尊称为“ ”。
五、根据不同的语言环境运用诗句。
1．一天，我和妈妈一起去看瀑布，当我看到长长的瀑布从山顶上飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ ”。
2．春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，这我不由得想起一句诗：“ ”。
18 雷雨
设计人：宁阳县第一小学 刘恒勇
使用人：学校 班级 姓名
一、听写。
二、照样子，写词语。
1．黑沉沉
2．越来越亮
三、写出课文主要内容。
四、照样子，仿写句子。
例：雷声小了，雨声也小了。
了， 也 了。
五、下面句子中标横线的字用得真好，请你也用上写一句话。
一条彩虹挂在天空。
19最大的“书”
设计人：宁阳县第一小学 刘恒勇
使用人：学校 班级 姓名
听写。
二、课文中的“宝藏”的“藏”在这里读 ，它还有另外一个音，拼音是 ，可以组词为 。
三、解释词语。
刨根问底：
宝藏：
四、写出课文主要内容。
五、学完课文，我们知道了这本“书”指的是 ，它上面有字，指的是 ；还有图画，指的是
。
20 要是你在野外迷了路
设计人：宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华
使用人：学校 班级 姓名
一、听写。
二、写反义词、近义词。
1．反义词
稠（ ） 升（ ） 快（ ）
2．近义词
辨别( ) 忠实( ) 慌张（ ）
三、写出课文主要内容。
四、学习了这首小诗，我们知道了大自然有很多天然的指南针，它们都是谁，写下来吧。
五、扩词训练。
别 特别 分别 别处
方 方向 地方 千方百计
语文园地五
设计人：宁阳
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