7 2用联系的观点看问题.pptVIP

1+1+1=0 即 ?3 三个和尚没水喝 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1＜2的效应。 当部分以合理的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和。 当部分以欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各部分功能之和。 整体功能大于部分功能之和? × “田忌赛马” “三个和尚没水吃” 教练排兵布阵 队员各司其职 优化产业结构 促进经济发展 ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 科学发展观与统筹区域经济发展 整体性、有序性和内部结构的优化趋向 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 掌握系统优化的方法 要 求 用综合的思维方式来认识事物 着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 2、系统的基本特征及其方法论要求 原理（世界观） 　方法论要求　 典型例证 整体是全局、 主导、统率 树立全局观念，立足整体，统筹全局 全国一盘棋；做事要通盘考虑；高瞻远瞩； 部分会影响整体。 关键部分对整体 功能起决定作用。 重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展 画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 整体和部分是互 相联系，密不可 分 掌握系统优化的方 法，着眼整体，统 筹考虑，优化组合 点面结合； 1、青少年健康成长与德、智、体、美 全面发展的关系是 ①整体和部分的关系。青少年健康成长是整体，德、智、体、美是部分。 ②系统与要素的关系。青少年健康成长是系统，德、智、体、美是要素。 ③原因和结果的关系。德、智、体、美是原因，青少年全面发展是结果。 ④普遍联系的关系。德、智、体、美之间是内部联系，与健康成长是外部联系。 A、① ② B、② ③ C、① ③ 　D、③ ④ A 单选： 2、有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明： A、想问题，办事情必须一切从实际出发　　 B、局部可以离开整体，但整体不能离开局部 C、整体可以离开局部，但局部不能离开整体 D、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体功能。 D 单选： 3、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化就没有全国的现代化。这说明　　 A、整体和部分相互区别　　 B、部分制约整体,在一定条件下关键部分起决定作用　 C、整体性能决定部分性能　 D、部分是整体中的部分, 部分离不开整体。 单选： 4、古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我们 A.事物是变化发展的 B.必须重视局部的作用 C.在认识和处理问题时，必须树立整体观念和全局思想 D.事物之间的联系是客观的、多种多样的 单选： 5、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( ) A．事物与事物之间是有区别的 B．系统和要素是可以相互转化的 C．整体具有部