人教版小学美术教案页第一二课.docVIP

课题 1.影子的游戏 教学 目标 1.知识传授目标：感受影子所带来的奇特效果，并能够利用剪纸或绘画的形式表现影子。2.能力培养目标：培养学生的造型能力和感受能力。 3.思想教育目标：教育学生感受生活、热爱生活并培养他们的探索精神。 重点难点 描画自己的影子，感受图形的外形美。 教学方法 讲授法，欣赏法、讨论法 辅助教学工具 不同形态的动物或人物的剪影 教学环节及时间预设 教 学 过 程 各个教学环节的设计意图 导入：本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。导入：小朋友肯定看过《》？皮影戏那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？活动：光影实验（一）到大自然中去找影子，如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。 1、游戏：让学生到操场上找影子。????讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)????思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。学生回答问题，教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，或太阳照射描画影子。 2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。作品欣赏打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉(出示图片)《影子》提问：1、你看到了什么？(学生回答)2、你想到了什么？(学生回答)科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，?学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。 影子的游戏 课型 造型表现 时间 教学 目标 1、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学方法 讲授法、演示法、 辅助教学工具 剪刀、胶水、彩色纸、水彩笔等。 教学环节及时间预设 教 学 过 程 各个教学环节的设计意图 复习旧知识： 二、创作要点： 三、创作基本步骤： 四、小结： 五、拓展阶段： 一、复习导入： 1、 师：上节课我们学习了影子的游戏这一课，尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。A、创作影子——学生在太阳光下做出各种形态姿态，互相描画。创作出美丽的影子。 B、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好。撕纸方法：、先把轮廓画好。、把大体轮廓撕下来。、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。教师引导学生回忆边说边画，们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型，都产生了影子注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品1、填画2、组合五影子的知识拓展、延伸。介绍一天中人的影子的变化。让学生在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想 教 学 反 思 本课时引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目。 教学 目标 1、运用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。 2、通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。 欣赏、感受了解大自然的美丽，激发热爱大自然环保意识， 教学方法 讲授法、讨论法、实践法 辅助教学工具 各种废旧物品及工具 教学环节及时间预设 教 学 过 程 各个教学环节的设计意图 一、导入新课 二、讲授新课 讨论阶段 三、拓展教学