口语交际·习作二研究.ppt

口语交际·习作二 R ·五年级下册 交际内容 本次口语交际的内容 “难忘童年”。交流时，要说清楚难忘的原因与事情的经过，重点是将事情的经过说清楚，说具体。 难 忘 童 年 口语交际 交际指导 1.搜寻素材。在交流前，想一想自己游玩过的哪些地方让我们印象深刻；经历过的哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现又让我们兴奋不已。 2.勇于交流。说的时候做到语言流畅，叙述清楚，重点是讲清故事的经过。 3.用心倾听。当他人讲述时，要认真倾听，学习别人的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你了解的一些情况做一些补充。 交际示范 老师：童年，就像一幅流光溢彩的画卷，将许多开心、特别的事绘入我们的脑海，时常闪现。你有哪些难忘的事呢？说一说吧！ 丁乐：童年最难忘的就是捉鱼。我和哥哥来到小沟旁，先从两头打上坝子，然后用脸盆将沟内的水排干，剩下的工作就是尽情捉鱼啦！ 张倾：童年我最爱去儿童乐园，在那里既可以乘船观赏湖光山色，又可以坐在旋转木马上听悦耳的音乐，还可以骑山羊呢！ 李航：童年最难忘的事是第一次打针。轮到我时，我的心怦怦直跳，手脚发抖，我闭上眼睛，竟一点儿也不疼。我再也不怕打针啦！ 选题一：看图作文。认真观察图画，注意图中的人物，看看他们的表情和动作各是怎样的。想象一下足球比赛紧张、激烈的场面。把看到、想到的内容写下来，内容要具体，句子要通顺，并加上合适的题目。 习作内容 习 作 选题二：童年趣事。借助童年生活的照片打开记忆的闸门，回忆童年有趣的事情。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受,写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 选题一：看图作文 第一步：审题 看图作文，观察足球赛现场及观众的表情。 第二步：立意 表现出对足球赛的关注和对足球比赛活动的喜爱之情。 写法指导 第三步：选材 （1）观察画面内容，要按一定顺序观察，看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。可以观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名，也可以用其突出的特点来代替人物的身份。在看清图意的基础上，确定时间、地点、人物、事件。（2）描述出足球赛的紧张气氛及观众的反应和感受。 第四步：思路(以范文为例) 小足球赛 开头：写比赛的场地及人物 第五步：方法 想象、场面描写。 中间：写比赛是怎样进行的，小伙伴们的表现和观众的反应是怎样的 结尾：总结，这是一场激烈、精彩的比赛 小足球赛 这块空地真是赛足球的好地方。①放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。 佳作欣赏 ①开篇点题。点明了足球赛的地点。 看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。② 守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他 ②对人物的心理描写符合他的动作和神态，想象合情合理。 坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。③不知谁家漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。④ ③描写人物时能抓住人物的特点来写，同时作者也从侧面描写出了比赛的紧张场面。 ④这是一处对比描写，说明小作者观察得细致，想象得也非常合理。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。⑤孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 ⑤“津津有味”说明了大个子叔叔对这场球赛十分感兴趣。 总评： 作者先概括介绍了画面的主要内容，接着按照从近及远、从左到右、先主后次的顺序细致观察，抓住特点对人物的衣着、神态等进行了细 致的刻画，并展开了丰富的想象 写出了人物的心理，从侧面突出 了球赛的紧张气氛。内容具体， 语句通顺。 第一步：审题 写出童年时代发生的一件或多件趣事，写出自己的真实感受。 第二步：立意 写童年趣事，重在突出“趣”，表现出对童年生活的追忆。 写法指导 选题二：童年趣事 第三步：选材 （1）可以回忆自己童年时的往事，回忆起令人难忘的趣事。 （2）写出自己在往事中的动作及内心感受