国际语言测试计分趋向考察.pdfVIP

2011 年第1期 教育 考试 EDUCATION AND EXAMINATIONS 国际语言测试的计分趋向考察 ＊ 詹先君 洪 民 摘 要：通过对几种知名的国际语言测试的计分方法进行考察，发现语言测试的计分方法表现 了动态计分、转换分数、设置不计分项、倒扣分的趋势；引起这种趋向的动因在于追求计分的精准 性、方便考试用户、促使语言测试可持续性发展。国内的大部分语言测试还只是采取单一化的原始 计分方法，不利于语言测试的质量提高和发展，不妨以国际语言测试的计分趋向为参照，对计分方 法尝试进行改革，以使语言测试更加科学。 关键词：语言测试；计分；趋向 真实水平；从考试客体来说，就是分数不仅能够接近 一、语言测试计分的涵义 自己的真实能力水平，还能够为自己的学习、深造提 在语言测试的实践中，人们通常把计分和评分 供重要可靠参照。评分是计分的基础，没有评分就不 等同起来。实际上，语言测试中的计分与评分还是 能进行计分，计分是评分的表现形式，没有计分，考 有所区别，是两个不同的概念，因为在评阅试卷中， 试的分数就无意义，不可解释或者说解释性不强。 [1] 我们要对分数进行“评分、合分、登分、计分” 。评分 大规模考试一般不采用原始分，即答对题数，来 是指按照一定的标准，评分者（人或电脑）对某一题 报道考生成绩，因为这样做分数的信息量太小，通常 目的答案或考生在某一个考试中的表现进行对考试 要进行一系列的分数转换过程，使最后报道的分数 结果进行赋值。而计分则是依据一定的体系和方法 不但信息量大且具有可解释性。有的考试也采取等 对一次考试中的分数进行统计和计算的。两者的主 级分制，如果能够确保评分的信度，那么等级分制也 要区别有：一是侧重的对象不同。评分是用分数评 具有可比性。各种大规模考试不仅重视考试内容、考 价考生在某一语言项目上表现的好坏，侧重考试中 试方法、考试标准的质量，也注重计分方法和计分体 的单个题项的分数；而计分是对所评的分数进行统 系的改革。 所以，研究计分国际语言测试中的计分 计、计算，侧重对总分的处理。二是功能不同。评分主 方法发展趋势，为国内语言测试的计分提供借鉴，可 要是按照一定的法则给被测对象赋值，功能在于评 以从另外一个途径为提高语言测试的科学性做出贡 价考试客体在某个测评项目中的表现程度。计分是 献。 按照一定的方法对分数进行统计、转换和计算，虽然 二、考察的对象及目的 有评价考生在某个测评项目中的表现的功能，更重 要的是使分数能为考试主体和考试客体所用；从考 为了考察国际语言测试评分方法的趋势，我们 试客体来说，就是使分数能够尽量接近考生能力的 选取了一些公开了评分方法的国际知名语言测试进 作者简介：詹先君，男，湖北黄冈人，安徽科技学院讲师，主要研究方向为语言教学、语言测试与评 男，安徽蚌埠人，安徽科技学院讲师，主要研究方向语言教学与教学评价（蚌埠233100） ＊基金项目：本文为安徽科技学院教研项目“应用型高校大学英语学业评价模式研究”和教研基金资助项目（项目编号： X200847）研究成果之一。 ·79 · 詹先君 洪 民：国际语言测试的计分趋向考察 行研究（见表1），这些考试包括托福、GRE、GMAT、 国际语言测试的计分的主要趋向和特征，并探析促 LSAT、S