仁爱英语课堂教学中任务设计.docVIP

仁爱英语课堂教学中任务的设计 任务型语言教学（Task-based Language Teaching OR Task-based Instruction，TBLT OR TBI）是当今我国英语教学界中，特别是中小学英语教育界中十分热门的字眼，许多英语教学刊物也在讨论和推广TBLT，因为教育部最新颁布并进入实验中的《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》（实验稿2000）和《普通初中英语课程标准》（实验稿，2003）2个英语课程标准均明确提出“倡导‘任务型’教学途径”。 任务与练习的区别 练 习 任 务 侧重点 形式(form) 意义(meaning) 现实生活情景 无 有 评估方面 语言形式 任务完成与否 控制语言 严格控制 自由 教师纠错 立即纠错 先观察后改正 任务型语言教学的概念 所谓任务型语言教学（Task-based Language Teaching）就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务（task），将课堂教学的目标真实化，任务化，从而培养学生运用英语的能力。也就是说以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，用所学语言去执行任务，在完成任务的过程中发展和完善自己的语言能力。简单地说就是:为用而学,在用中学,学了就用。 任务型教学的特点与理念 任务型教学有三个特点:一