基础阶段英语测试中语用能力考查_省略_高考英语情景会话测试实证性研究_杨昆.pdf

第 卷第 期 ， ３４ ４ Ｖｏｌ．３４ Ｎｏ．４ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１４ ４ Ａ ｒｉｌ ２０１４ ｐ 学科教学与教研 基础阶段英语测试中的语用能力考查及其启示 ——— 基于高考英语情景会话测试的实证性研究 ， 杨 昆 毛延生 　 （ ， ） 哈尔滨工程大学 外语系 黑龙江 哈尔滨 １５０００１ ： ， 摘要 英语学习者语用能力的培养一直是国际语用学界非常关心的话题 语用 　　 ， 能力的高低直接关乎会话交际的成败 必须在英语教学和测试过程中予以足够重 。 ， 视 文章结合高考英语试题中的情景会话多选题 探讨高中英语学习者语用能力测 。 ， ， 试情况 结果发现 高考情景会话测试以易于作答的断言类言语行为为主 反映跨 文化语言背景知识和言语交际能力的承诺类、 。 表述类测试题的数量逐渐增多 高考 英语命题应该更加注重言语行为因素的介入，更多考查学生结合语境使用语言的能 ， 。 ， 力 实现命题的多样化 基础阶段的英语教学也应该强化语用因素的输入 提升学 生的交际能力和语用能力。 ： ； ； ； 关键词 语用能力 英语测试 情景会话 语用评估 　　 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６３３．４１ Ａ １００００１８６２０１４０４００７００６ 　　 　 　 － － － 英语知识的一个重要考试手段，其中的情景会话 、 一 引言 多选题因为语境知识的存在更加能够检测学生对 语用能力是指在特定的语言环境下恰当地使 。 言语行为的理解与表达 但是目前的高考英语试