伟大的悲剧第2课时教案.docVIP

商南县初级中学 X 年级 X学科教案 编号 授课班级 课型 授课教师 授课时间 课 题: 伟大的悲剧 主备人： 刘洪 二次齐备时间 三次备课人 一、教学目标：（组内齐备））知识与能力1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。 ? ? 2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 ? ? 3.研读课文，体味关键语句的含义。 过程与方法 ? ? 自主、合作、探究 情感态度与价值观 1.激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 2.引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 2.研读课文，体味关键语句的含义。激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 1．给加点字注音 拽出来＿＿无垠＿＿＿战栗＿＿＿履行＿＿＿辜负＿＿＿钦佩＿＿＿鲁莽．＿＿＿告罄．＿＿ 2．形似字注音组词 姗（）＿＿＿载（）＿＿＿凌（）＿＿＿眶（）＿＿＿ 珊（）＿＿＿栽（）＿＿＿陵（）＿＿＿筐（）＿＿＿删（）＿＿＿裁（）＿＿＿绫（）＿＿＿诓（）＿＿＿跚（）＿＿＿哉（）＿＿＿菱（）＿＿＿框（）＿＿＿ 3．成语填空坚持不（） 不可思（）风（）露宿 精疲力（）毛骨（）然（）武扬威寸步之（）海市（）楼 4．课文内容填空 （1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（）昔日逝去的光阴 名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱数以百万个月计， （）现在迟到的这一个月，（）显得太晚太晚了。 (2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（）到了第二天，（）吃掉一天的口粮外，（）把希望寄托在第二个明天。 (3)因为（）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。 （二）对学 三次备课内容 （完成结对子同学的讨论及学习效果。学生完成，小组长检查。 讨论内容：学生自学生成；教师预设） 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传， 却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮 的一幕？（、诚信，有令人敬佩的绅士风度） 2、斯科特和他的探险队员表现出人类 怎样的优秀品质？具体表现在课文哪 些地方？（坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；） 教师预设—— （三）群学（小组内、班内） （学生结合自学和对学情况，完成质疑，做好记录，进行展示。 易错点、易混点教师预设完成） 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？（作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情） 2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲 破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋 得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？(用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。) 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情3的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接 受不行吗？(斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬) 4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中 的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚 和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象， 他给所有人留下了话。（联系上下文看， “心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么 要这样比喻？(是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好和往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。) 5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中 毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？ (表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用) （四）教师点拨 （涉及的重、难点，备课组齐备。教师结合学情完成二次备课） （五）当堂检测：（结合当堂内容，备课组齐备——见 “学案”） （六）课后反馈：教师阅评“学后导学案”，发给学生，学生反思。 七、板书设计（备课组