充分利用校园文化进行大学生人文素质教育教程.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 充分利用校园文化进行大学生人文素质教育 王萍 （华中师范大学 教育学院，湖北武汉 ） 摘 要 大学校园文化是大学生人文素质教育的载体。高校要把教育改革与建设理想的校园文化有机地 结合起来，寓大学生人文素质教育于校园文化之中。本文重点探讨了对大学生进行人文素质教育的有效途径， 即充分发挥校园文化的教育导向功能、开发与创造功能、娱乐调节功能和激励凝聚功能等。 关键词 大学生，高等学校，校园文化，人文素质教育。 中图分类号 文献标识码 文章编号 范；精神文化：价值体系、教育观念、精神氛围、 引言 群体心态。从狭义上讲，高校的校园文化是高校 近年来，素质教育是我国教育界讨论的热点话 生员工在长期的教学、科研、学习、交往及相应的 题，而人文素质教育是素质教育的一个重要方面。 管理工作中，逐步形成并获认可、遵循的带有本校 在各大高校，大学生人文素质教育得到了应有的重 特色的价值取向、行为方式、大学精神、校风、教 视并与校园文化建设活动联系起来。但是，效果却 风、学风、治学传统以及其他一些思想意识的高度 并不令人满意。调查结果表明，大学毕业生在社会 概括。其外观因素是学校的物质文化环境，其核心 实践能力、自我认识能力、选择和批判能力、组织 是群体的价值观念，凝聚为群体呈现的 “大学精 管理能力和社交能力上仍 较差，而且比较缺乏合 神”。它由教 、管理者和大学生共同构成。它又 作精神和抗挫折的心理准备。而 世纪对人才的 由许多微观文化构成。如教 文化、管理文化、学 基本素质要求是：①具有进取和创新精神；②具有 术文化、班级文化、社团文化、学子文化等，这些 宽广的知识和良好的社会适应性；③具有获得信息 微观文化是全体 生员工创造和共识的结果。 和知识的能力；④具有对社会、国家和人类负责的 何谓人文素质教育？张楚廷所著的《大学人文 高度责任感；⑤具有优良的学风和严谨的治学精 精神构架》一书中认为：“人的素质是在外界的交 神；⑥具有国际交流的能力和国际合作精神；⑦具 往中将习得的文化 （知识、经验、信息等）通过内 有个人特长。 世纪对人才素质的要求不仅重视 化过程 形成的内在之物，其中，即此 ‘物’之中 专业知识和技能，更重视人才的创新精神，社会适 的物质部分实是身体素质，精神部分便是人文素 应性，国际交流能力和国际合作精神及高度的责任 质， 以，人文素质是素质的主要部分。”人文素 感。当代大学毕业生的人文素质与时代的要求仍 质包括文化素质、心理素质、思想道德素质等，而 存在明显的差距。因此，有必要进一步加强校园文 其中思想道德素质是人文素质的核心，心理素质是 化建设，寓大学生人文素质教育于校园文化之中。 人文素质的保障，文化素质是人文素质的基础。文 校园文化与人文素质教育