(新课标)高中数学 1.2 流程图—三种基本逻辑结构教学设计 苏教版必修3.docVIP

总 课 题 算法初步 总课时 第5 课时 分 课 题 流程图——三种基本逻辑结构 第 5 课时 教学目标 进一步理解流程图的三种基本逻辑结构，会用流程图表示算法三种基本逻辑结构循环结构?引入新课 流程图的三种基本结构的如下： ?例题剖析 例1 　写出求两个正整数与相除所得的商及余数的一个算法，并画出流程图（提示：用表示除以所得的余数） 火车站对乘客在一定时段内退票要收取一定的费用，收费的办法是：按票价每元（不足元按元计算）核收元，票价元以下的不退试分步写出将票价为元的车票退掉后，返还的金额的算法，并画出流程图 已知有一列数，设计流程图求该数列前项的和． 写出求（共有个）的值的一个算法，并画出流程图. ?巩固练习 ．已知一个数的为，写出求这个数的一个算法，并画出流程图． 2．写出一个能找出三个数，，中最大值的算法，并画出流程图． 3．右图为计算的流程图，其中， 请将右图填写完整． ①：_____________________________； ②：___________________________． ?课堂小结 理解流程图的三种基本逻辑结构，会用流程图表示算法?课后训练 一　基础题1．现欲求的和(其中的值由键盘输入)已给出了其流程图的一部分则其中 ①应填 ， ②应填 右图给出了一个算法的流程图根据该流程图回答以下问题 （1）若输入的四个数为则最后的输出结果是 2）该算法流程图是为什么问题而设计的? 　第１题图 第２题图 3．已知⊙，写出求作⊙的圆心的一个算法，并画出流程图． 二　提高题 4．设计一个算法，计算（共个）的值，并画出流程图． A P Y N B A P Y 例4 例3 N A B