人教版小学四年级语文夜莺的歌声教学设计.docVIP

人教版小学四年级语文《夜莺的歌声》教学设计 第二课时 安义县石鼻小学 许炎珍 教学目标： 1、8个生字，会写14个生字，正确读写重点词语。 2、从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。 3、指导有感情地朗读。 教学重点： 从故事内容中体会人物品质 教学难点： 朗读的语气语调 教学过程： 一、简介背景，导入课题 《夜莺的歌声》是苏联人民为反对法西斯、德国及欧洲和亚洲盟国而进行的正义战争。1939年9月1日，二战爆发，1941年6月，德国进攻苏联，苏联人民进行卫国战争。 本文就是苏联獐用他们自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。 二、掌握生字 （1）读准字音 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 （2）各种形式认读生字 削 、喂、哨、挺、斯、甩、踢、枪、防、鬼、汉、滚、毁、惯 A、指卡片认、读、组词 B、小组比赛 C、开火车进行生字连读 三、从句子入手，反复诵读，理解“夜莺”的机智勇敢（运用多媒体出示句子） 1、“怎么会就剩下我下个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢，夜莺倒只有我一个！” 岔开话而言其他，使敌人从他口中讨不出任何消息而又无可奈何，说明他的沉着机智。 2、德国兵问：“有没有人”，孩子不慌不忙地回答“野兽来了，野兽来了” “野兽”指德国兵，他的痛骂，使德国兵无可奈何，表现了他的机灵。 3、孩子很有信心回答：“怎么会不认识！” 为的是把敌人稳住，取得对方信任，使敌人放松警惕，好放心让他带路。说明他聪明机智。 4、“小孩有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打在路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。” 为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利跟着自己走进游击队的埋伏圈，说明夜莺非常机智，面对敌人毫不畏惧。 5、夜莺的那32声，就是告诉游击队鬼子人数是32人，而那两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。 说明“小夜莺”为了自己的祖国以特有的方式参加对敌人斗争，表现了爱国主义精神。 6、“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他” 快活是小孩子的性格特点、快活、活泼表现了“小夜莺”的镇静、坦然 四、指导朗读，运用不同语气语调朗读。 1、夜莺的话语要读出孩子的童声稚气，天真活泼。 2、军官的话语中应读出狡诈、阴冷。 五、总结全文。 这篇文章通过写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再以小夜莺”在敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，战斗结束后在林边小路旁继续吹着宛转的歌。我们要向小夜莺学习，学习他的品格，热爱自己的国家，做中华人民共和国的好公民。 六、歌曲《爱我中华》结束全文。 1