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人教课标版二年级语文下册第六单元
25、《玲玲的画》写字教学
——“左右结构－左窄右宽”教学设计
梁才办事处中心小学 宋艳萍
一、教案背景：
1、面向学生：小学 2、学科：语文
3、课时：1课时
二、教学目标：
（一）、知识与能力：
1、能把“桶、拎、停、聪、胳、膊”中的3个汉字写得正确、端正、美观。
2、指导学生仔细观察木字旁和月字旁的写法及“桶、膊”两字的结构布局和写法。
（二）、过程与方法：培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
（三）、情感态度价值观：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
三、教学重点：
指导学生仔细观察木字旁和月字旁的写法及“桶、膊”两字的结构布局和写法。
四、教学过程：
一、谈话激趣揭课题（写字常规练习）
（一）引导学生做写字热身操。
（二）指导学生做好写字准备。
二、?慧眼亮晶晶，观察生字发现规律：
（一）请同学们翻开《写字》书，看第25课田字格里的6个生字，观察这些生字的结构的字，从宽窄方面看，大部分的字的特点。及时鼓励学生。
（二）锁定目标，引导观察，示范写字。
? 1．出示“桶、拎、停、聪、胳、膊”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？
2．发现共性和不同。
3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
?三、示范引路攻难关，进行写字：
（一）、教师示范书写“桶、膊”等字，引导学生观察字的结构要点。
（二）、出示小博士的话，引导学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
（三）、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
（四）、学生自我评价、展示。
?四、播放故事谈感受：
（一）、课件播放书法家刻苦练字的故事。
（二）、学生谈感受。
?五、超越自我主动练：
（一）、学生在方格中书写词语，教师巡回指导。
（二）、在评价的基础上自我改进、练习。
（三）、总结收获，进行奖励。
五、教学反思：
在教学中，引导学生以多种方法识字和写字，学生取得了很好的效果。在活动中，让学生来进行写字，多层次的感受到了写字的魅力，并获得积极评价。
六、教师简介：
宋艳萍 省份：山东省滨州市滨城区
学校：梁才中心学校
职称：小学一级教师
电话简介：获得区级优秀班主任、区级教学能手及区级学科带头人等荣誉称号
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