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2017年海沧区专业综合技能测试说明 小学科学综合技能测试 测试内容为苏教版义务教育课程标准实验教科书(小学科学)中的学生必做实验，要求考生在10分钟内讲解并操作完成某个指定的实验内容。其中实验设计权重10%、实验操作规范权重50%、实验效果权重20%和实验讲解权重20%。 实验范围： 实验一：探究土壤的成分 实验二：探究种子萌发时需要的条件 实验三：探究固体混合前后重量的变化情况 实验四：探究空气的成分与性质 实验五：连续测量一杯热水的温度变化 实验六：热在固体、液体和气体中的传递 实验七: 加热和冷却对物体形态和体积的影响 实验八：探究定滑轮、动滑轮的作用 实验九：比较我们吸进的空气和呼出的气体的不同的实 验 实验十：探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关 实验十一：探究轮轴是否省力 实验十二：制作并观察动植物表皮细胞的形状和结构的 特点 实验十三：探究铁钉生锈的条件 实验十四：用紫甘蓝水检测生活中的物质酸碱性 实验十五：认识不同形式能量的转换 二、体育综合技能测试 （一）田径（25%） 1.单脚跳与跨步跳交替做（20米）。 2.跳远3-5步助跑起跳腾空步。 3.原地双手向前投掷实心球。 4.自喊口令自做蹲踞式起跑后接15米加速跑。 方法：测试前，统一从以上四项中随机抽定一项。 （二）体操（25%） 1.自喊口令自做原地和行进间队列动作：立正、向右看齐、向前看、1--3报数、原地四面转法，齐步走、立定，跑步走、立定，向左（右、后）转走，立定。 2.技巧---手倒立接前滚翻。 3.横箱分腿腾越。 4.第九套广播体操。 要求：①跑步进入考场；②自喊口令自做动作。 方法：测试前，统一从以上四项中随机抽定一项。 （三）球类（25%） 1.篮球：从球场中线与右侧边线交叉点为起点，右手运球至第一个标志物做后转身运球，换左手运球至第二个标志物做体前变向运球，接右手运球，接行进间单手肩上投篮，无论投中与否均自抢篮板球后，右手运球至另一侧中线与边线交叉点，脚踩至交叉点后，左手运球至第一个标志物做后转身运球，换右手运球至第二个标志物做体前变向运球，接左手运球，接行进间单手肩上投篮，接到篮板球后左手运球回起点处。 2.排球：发球线后发球5个（网高2.24米），对墙垫球15个后对墙传球10个（站立点离墙1.5米以上，垫球高度2.2米以上）。 足球：用脚的任何部位双脚交替连续颠球10次、接运球绕过4个标志物再返回过4个标志物后射门。 方法：测试前，考生从以上三项中自选一项。报考足球教师岗位考生从篮球、排球项目自选一项。 （四）棍操类（25%） 短棍棍教育教育部审定务教科--45页）。 2.健美操：《全国健美操大众锻炼标准第三套动作》（二级成人套）的成套动作。 要求：跑步入场，考前报测试内容名称。 方法：测试前，考生从以上两项中自选一项。 足球综合技能测试 足球综合技能测试按体育技能成绩的40%和足球技能成绩的60%合成综合成绩。 （一）体育技能测试 体育技能测试按“体育综合技能测试”考核方式进行。 (二) 足球技能测试 1.颠球（10%） 方法：①考生用脚的任何部位双脚交替连续颠球，如果用身体其他部位颠球（除了脚之外）或者只用一只脚连续颠球仅作为调整，不计个数，球落地，测试结束。②每人1次，80个满分。 2.20米运球过杆射门（20%） (1)方法：考生从起点开始运球，脚触球后，只要球移动立即开始计时。运球逐个绕过各个标杆后射门，运球不允许漏杆，球的整体越过两球门柱之间的球门线时即停表。未射入球门和射中球门横梁或立柱，扣该项总分一分。运球漏杆成绩以零分计算。 （2）场地设置：在罚球区前沿线中点处，画一条20米长的垂线，距罚球区线之远端为起点。距罚球区线2米处起，沿20米垂直线插置标杆8根，杆间距离为2米，第八根杆距起点4米（见图1）。 3.定位球传准（20%） （1）方法：①考生将球放在限制线上，左右脚均可将球向圆圈里传球，以第一落点记录成绩，球落在圈里或圈线上均为有效。②每人连续做5次，每次均计成绩，5次成绩之和为考试成绩。 （2）场地设置：圆心处插上一根0.5米高并系有彩色小旗的标志竿，作为传准的目标。（见图2） 4.带球转身射门（如图3）（25%） 方法：考生听信号从AB线出发，向CD线运球，人、球越过CD线后，将球运回AB线，之后再运回CD线，过CD线后返回，最后在ABCD区域内完成射门。球越过球门线计时停止。射进球门F区内（含击中外侧门柱）得2分，射进球门E区内（含E区门柱）得1分,射出球门不得分。每人测试一组，射门分数另计入总分。 注：考生若在测试中出