19.1(1) 比例线段.docVIP

19.1 比例线段 **********************************教学目标************************************* 了解成比例线段的概念 会判断已知线段是否成比例 掌握比例基本性质，知道比例中项的概念 由线段的比、比例线段体会数形结合思想 **********************************教学重点************************************* 成比例线段的概念，比例基本性质 **********************************教学难点************************************* 会判断四条线段是否是比例线段，线段的比与数字的比之间的区别 **********************************板书设计************************************* 19.1比例线段 1.两条线段的比 3.比例基本性质 ______________ ______________ ______________ ______________ 2.成比例线段 例 ______________ ______________ ______________ ______________ **********************************教学过程************************************* 数形结合 线段：形 线段长度：数 做一做 教材Page2 两条线段的比 小学时，我们学过两个数的比及比例的前项、后项数，即：两个数a，b相除叫做两个数的比，记作或a：b，其中a叫比的前项，b叫比的后项 定义两条线段的比： 两条线段是几何图形，可以用它的长度来定义两条线段的比 两条线段的长度单位要统一 定义：单位相同的两条线段AB、CD的长度分别是m、n，那么就说这两条线段的比是m：n或记成，即：，其中AB是比例前项，CD是比例后项 练习：若线段a=185mm，b=130mm，求a：b 若线段a=185mm，b=13cm，求a：b 强调：①两条线段的比值是一个没有单位的正数，若a：b=k，说明a是b的k倍 ②两条线段的比与所选的长度单位无关 ③求两条线段的比时，如果单位不同，要先化成同一单位，再求比 比例线段 像做一做中的那样 在四条线段中，如果其中的两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段 例1.线段m=1cm，n=2cm，p=3cm，q=6cm，请判断这四条线段成比例吗？并说明理由. 解：这四条线段成比例 理由如下： ∵， ∴ ∴线段m、n、p、q成比例 强调：①四条线段a、b、c、d成比例，记作 ←第四比例项 ②若作为比例内向的两条线段相同，即a：b=b：c，则线段b是a、c的比例中项 ③四条线段才能成比例，且有顺序关系 如：P2 AB，A’B’，BC，B’C’才是比例线段 AB，B’C’，A’B’，BC不是比例线段 练习：下列各组线段中，成比例线段共有( ) (1)a=12cm，b=8cm，c=15cm，d=10cm (2)a=5cm，b=3cm，c=5cm，d=3cm (3)a=30cm，b=20cm，c=cm，d=12cm (4)a=5cm，b=0.02cm，c=7cm，d=0.3cm A.1组 B.2组 C.3组 D.4个 比例的基本性质 将四条线段成比例转化成四条线段长度成比例，它具有数的成比例的所有性质。 小学时我们学过，若a：b=c：d，则ab=bc(内项积=外项积) 即：如果，那么ad=bc(你能推导吗？) 如果ad=bc，一定有吗？(讨论) 得出比例基本性质： 如果，那么ad=bc 如果ad=bc，且bd≠0，那么 例：已知ad=bc(abcd≠0) 将其改成比例式(你能写几个？)渗透分类讨论 写出所有以a，d为内项的比例式 写出使b作为第四比例项的比例式 若，写出以c作第四比例项的比例式 ************************************小结*************************************** 两条线段的比→长度的比 成比例线段 比例的基本性质 高效能学习的大学习方法