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用“诗歌”扮靓文章 ??????????????????????? ???————浅谈作文中古诗词的运用 ????????? 洪 卫 红 【摘? 要】，如何在作文中运用古诗词，让我们的文章充满“诗”的韵味，根据我近年来的作文教学实践，笔者从以下三方面谈了自己的看法：巧用诗词名句作为题目、巧用诗词名句开头、巧用诗词名句收束全文。 【关键词】作文? 古诗词? 巧用诗词名句作为题目、巧用诗词名句开头、巧用诗词名句收束全文 【正? 文】 ??? 我国是诗的国度，从先秦的原始歌谣、诗三百、楚辞，到汉魏六朝的乐府、古诗，到隋唐五代、宋元明清的诗词散曲，诗歌犹如一条灿烂的银河，横贯中国文学的广袤星空。同学们从小学到现在，一定学了不少古诗，如古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹，其实，古诗包含了广阔的社会生活，蕴含了深厚的文化底蕴，阐释了古人对社会的思考，对人生的认识。我们如能在作文中恰当的运用古诗，我相信，我们的文章一定会光彩夺目，靓丽不少！那么，如何在作文中运用古诗词，让我们的文章充满“诗”的韵味，根据我近年来的作文教学实践，谈谈我的看法。 一 、? 巧用诗词名句作为题目 大家都知道，题目是文章的眼睛，是文章的“招牌”，一个有个性的，有新意的文章题目，不但可以提示文章内容，揭示文章主旨，更重要的，还可以最大限度的吸引读者，提高读者的阅读兴趣。同学们在构思作文题目时，如果留意用自己学过的诗词名句“代替”题目，我想，你的文章一定会因题目的特别而备受青睐。如在不久前的一次检测中，作文要求是这样的： 每个人人心中都有自己最感激的人。这些人，可能是父母、老师、同学；也可能是伟人、专家、学者。那么，你最感激的人是谁呢？他在你心目中有怎样的地位？ 要求：题目自拟，自选角度，自选文体，写一篇作文，不少于500字。 看完这个作文的材料及要求，同学们可能会不加思索的拟出自己的文章题目，如：妈妈，我爱你；敬爱的爸爸；老师、您辛苦了！；我最感激的人-------等等作文题目。其实这些题目都不错，以抒情式的题目准确地抓住了文章的感情基调。但是，有一位同学的作文时的自拟题目是《难忘“三春晖”》，看到这个题目，读者一定会发自内心的佩服这位同学，佩服这位同学对中国古文化的准确把握和灵活运用。看完这篇作文，其实文章中记叙的是母亲在生活中对自己无微不至的关心和照顾，表达自己对母亲的由衷地感激之情！而文章的题目，让文章的自身又多了一层“诗”的韵味。我们都知道，这位同学借用了唐代诗人孟郊的一首歌颂母爱的诗《游子吟》的最后一句：“报得三春晖”中的“三春晖”。这是一支亲切诚挚的母爱颂歌，诗的最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌：这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光，女儿怎能报答母爱千万之一呢？悬绝的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗对后人的影响。而这位同学恰恰用这看似及其平凡的“三春晖”三个字作为题目，却勾起了无数读者内心深处的感恩涟漪，文章的结尾又用“谁言寸草心，报得三春晖”两句结尾，不仅照应了文章的题目，而且深化了文章主题，使文章意蕴深刻，结构完整！ 二 、? 巧用诗词名句开头 在我十几年的作文教学实践中，有很多同学在写作文时总皱着眉头对我说：“老师，您帮我开个头吧！”看着同学们一个个着急的样子，我明白，并不是他们内心无话可说，而是他们不知如何来说，如何把自己的内心合适地表达出来，这才是问题的关键所在。当然，我们常用的文章的开头方法如：直接式、点题式、交代式、回忆式、渲染式等等。如我们学过的都德的《最后一课》、契诃夫的《变色龙》的开头就属于直接式，开头都是简单明了，一开始就将读者带入到故事的情境中，让读者的思绪随情节的展开而起伏；再如我们学过的散文《珍珠鸟》的开头就是点题式，开头这样写道：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。还有交代式，如莫怀戚的散文《散步》的第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”回忆式，回忆式的开头很自然，易于使自己写作时回忆过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了”，简洁而实用。还有渲染式，这种方法往往是对自然环境和社会环境的描写，为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推进。如