【课堂新坐标】2016-2017高中数学 1.3.1 利用导数判断函数的单调性学案 新人教B版选修2-2.docVIP

1．3.1　利用导数判断函数的单调性 1．理解导数与函数的单调性的关系．(易混点) 2．掌握利用导数判断函数单调性的方法．(重点) 3．会用导数求函数的单调区间．(重点、难点) [基础·初探] 阅读教材P24，完成下列问题． 用函数的导数判定函数单调性的法则 (1)如果在(a，b)内，________，则f(x)在此区间是增函数，(a，b)为f(x)的单调增区间； (2)如果在(a，b)内，________，则f(x)在此区间是减函数，(a，b)为f(x)的单调减区间． 【答案】　f′(x)0　f′(x)0 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)函数f(x)在定义域上都有f′(x)0，则函数f(x)在定义域上单调递增．(　　) (2)函数在某一点的导数越大，函数在该点处的切线越“陡峭”．(　　) (3)函数在某个区间上变化越快，函数在这个区间上导数的绝对值越大．(　　) 【答案】　(1)×　(2)×　(3)√ [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 单调性与导数的关系 　(1)(2016·武昌高二检测)函数y＝f(x)的图象如图1-3-1所示，给出以下说法： 图1-3-1 ①函数y＝f(x)的定义域是 [－1,5]； 函数y＝f(x)的值域是 (－∞，0][2,4]； 函数y＝f(x)在定义域内是增函数； 函数y＝f(x)在定义域内的导数f′(x)0. 其中正确的序号是(　　) A．　　　　　　　B． C． D． (2)设函数f(x)在定义域内可导，y＝f(x)的图象如图1-3-2所示，则导函数y＝f′(x)的图象可能为(　　) 图1-3-2 【精彩点拨】　研究一个函数的图象与其导函数图象之间的关系时，注意抓住各自的关键要素，对于原函数，要注意其图象在哪个区间内单调递增，在哪个区间内单调递减；而对于导函数，则应注意其函数值在哪个区间内大于零，在哪个区间内小于零，并分析这些区间与原函数的单调区间是否一致． 【自主解答】　(1)由图象可知，函数的定义域为[－1,5]，值域为(－∞，0][2,4]，故正确，选A. (2)由函数的图象可知：当x0时，函数单调递增，导数始终为正；当x0时，函数先增后减再增，即导数先正后负再正，对照选项，应选D. 【答案】　(1)A　(2)D 1．利用导数判断函数的单调性比利用函数单调性的定义简单的多，只需判断导数在该区间内的正负即可． 2．通过图象研究函数单调性的方法 (1)观察原函数的图象重在找出“上升”“下降”产生变化的点，分析函数值的变化趋势； (2)观察导函数的图象重在找出导函数图象与x轴的交点，分析导数的正负． [再练一题] 1．(1)设f′(x)是函数f(x)的导函数，将y＝f(x)和y＝f′(x)的图象画在同一个直角坐标系中，不正确的是(　　) A　　　　B　　　　　C　　　　　D (2)若函数y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象可能是(　　) A　　　　　B　　　　　　C　　　　　D 【解析】　(1)A，B，C均有可能；对于D，若C1为导函数，则y＝f(x)应为增函数，不符合；若C2为导函数，则y＝f(x)应为减函数，也不符合． (2)因为y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则从左到右函数f(x)图象上的点的切线斜率是递增的． 【答案】　(1)D　(2)A 利用导数求函数的单调区间 　求函数f(x)＝x＋(a≠0)的单调区间． 【精彩点拨】　求出导数f′(x)，分a0和a0两种情况．由f′(x)0求得单调增区间，由f′(x)0求得单调减区间． 【自主解答】　f(x)＝x＋的定义域是 (－∞，0)(0，＋∞)，f′(x)＝1－. 当a0时， 令f′(x)＝1－0，解得x或x－； 令f′(x)＝1－0，解得－x0或0x； 当a0时，f′(x)＝1－0恒成立， 所以当a0时，f(x)的单调递增区间为(－∞，－)和(，＋∞)；单调递减区间为(－，0)和(0，)． 当a0时，f(x)的单调递增区间为(－∞，0)和(0，＋∞)． 利用导数求函数单调区间的步骤 1．确定函数f(x)的定义域． 2．求导数f′(x)． 3．由f′(x)0(或f′(x)0)，解出相应的x的范围．当f′(x)0时，f(x)在相应的区间上是增函数；当f′(x)0时，f(x)在相应区间上是减函数． 4．结合定义域写出单调区间． [再练一题] 2．(1)函数f(x)＝ex－ex，xR的单调递增区间为(　　) 【导学号 A．(0，＋∞)　　 B．(－∞，0) C．(－∞，1) D．(1，＋∞) (2)函数f(x)＝ln