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全命题作文(记叙文)审题技巧 教学目的：了解审题目的、要求，掌握一定的审题方法和技巧，以提高学生的审题能力，提高写作速度。 教学重点：审题方法和技巧的总结归纳和运用。 教学难点：审题方法的灵活运用。 教学方法：引导、讨论、归纳。 教学过程： 一、读下列短文并讨论。 家乡变了 我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。 春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！ 秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他们都忙着割稻子呢！ 冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 我的家乡真美丽，我爱我的家乡 。 问题：读了上面的短文，你认为这篇文章写得是否精彩，为什么？ 二、根据学生的回答引入主题。 这篇文章以时间为序，采用比喻、拟人等修辞手法展示了家乡的美丽，但与文章的题目《家乡变了》不一致，文不对题。即使妙笔生花却如水中之月、镜中之花，真是可惜！由此可以看出文章的审题是多么的重要！今天我就和大家一起来探讨一下审题的问题，明确审题的范围、要求及若干审题技巧。 三、 审题审什么？有什么具体要求？ 审写作对象，写作内容，写作重点。 要求：准确，具体。 四、怎样去操作呢？下面给大家介绍三种既实用又快捷的方法。 一、字词推敲法。二、关键词语把握法。 三、添加因素法。 五、 根据《家乡变了》运用方法一字词推敲法 进行审题。 （1）以词或词组为单位对题目中的词语进行划分。 这个题目可分成三个部分：家乡、变、了。 （2）根据划分的内容引导审题。 对象：家乡 内容：家乡的人、事或物。 重点：已经发生的变化。 写法：运用对比的手法来凸现家乡的变化。 （3）一句话归纳：运用对比的手法，通过家乡的人、事或物来展示家乡的变化，表达的自己的思想感情。 六、小练习：利用方法一来审题。 （一）、《童年趣事》 （1）划分：________ __________ __________ （2）根据划分的内容引导审题。 对象：______________________________ 内容：________________________________ 重点：______________________________ （3）一句话归纳：____________________________________________________________ （二）、《一个心灵手巧的人》 （1）划分：________ __________ __________ （2）根据划分的内容引导审题。 对象：______________________________ 内容：______________________________ 重点：______________________________ （3）一句话归纳：____________________________________________________________七、根据《家乡变了》引导运用方法二------关键词语把握法 进行审题。 （1）以《家乡变了》为例进行讲解。 关键词：变 （2）小练习。 《童年趣事》 关键词：______________________________ 《一个心灵手巧的人》 关键词：______________________________ （3）总结：关键词往往是对写作对象进行表述的词（如：变），或者是对写作对象进行修饰的词（如：趣、心灵手巧。） 八、根据《家乡变了》引导运用方法三---添加因素法 进行审题。 （1）以《家乡变了》为例讲解。 （因素就是指构成文章标题的各个词或短语，《家乡变了》这个题目就包括了三个因素：家乡、变、了，然后通过观察在各因素前添加词语，使题目变得具体、准确。） 《家乡变了》可以通过添加生成许许多多的题目，如：《