全国中小学教学中的互联搜索优秀教学案例让世界充满爱.docVIP

全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例 教案背景 面向学生：√中学 小学 学科：音乐 课 时：一课时 学生课前准备： 开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。整理所收集的资料，每人写一篇爱心故事，爱心小自作等 教学课题：人民音乐出版社第15册第一单元《让世界充满爱》 教材分析： 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲和三首作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。歌曲为慢板、四四拍子、自然大调式，结构为有再现的单三部曲式。 教学方法及思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程中通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用 课 型：以唱歌为主的综合课 教学目标： 1、知识与技能： 能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音演唱《让世界充满爱》，并通过分析、实践、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。 2过程与方法： 在歌曲《让世界充满爱》的学唱过程中培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观： 通过歌曲《让世界充满爱》的学唱让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感，在感受音乐、感受生活中培养学生有一颗帮助他人的爱心；感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，从而增强对人类生存、发展的责任感。 教学重点： （1）、让学生通过学唱歌曲及对“爱”的主题的搜集、整理、探究，提升学生对关爱的认识，培养学生的爱心。 （2）、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》。 教学难点：歌曲中弱起节奏、切分节奏、长音保持的正确处理。 教学策略： 精心创设教学情境引人现代化教学手段，结合课堂中聆听音乐、欣赏视频、表演歌舞、讨论演唱方法等方式，在课堂上给学生提供多种表现自我和发展自我的平台，真正让学生在课堂上“动起来”。要让每一位学生都能认真学唱，积极思考和热情表演。引导学生通过自主、合作、探究等方式学唱歌，并通过歌曲《让世界充满爱》的学唱让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 教 法：直观教学法???陶冶法???情境感受法? 学 法：讨论法 ?体验法 听唱法 教学手段：多媒体课件、电子白板、电子琴。 教学过程： 一、组织教学 （2分钟） 学生在《爱的奉献》音乐背景下走进音乐教室。/v_show/id_XNDQyOTgwODA=.html二、感受爱?（情景导入）?（3分钟） （1）导入： 多媒体展示一组以爱为主题串联起的图片，并以《让世界充满爱》为背景音乐。 /show/lI8TfOtscgpWybLFEx7XoQ...html 要求：找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。 学生汇报让自己感动的画面。 师小结，展示主题《让世界充满爱》。 （设计意图：通过画面欣赏及师生的讨论，让学生在头脑中明了“爱”的含义，进而导入歌曲学唱。） （2）出示课题：让世界充满爱 （设计意图：用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境） 三：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》（30分钟） 1、介绍作者及相关知识。(课件出示：郭峰图片及生平介绍) 导语进入介绍郭峰和认识组歌。 /view/59249.htm 2、多媒体播放《让世界充满爱》，学生整体感受全曲。/u30/v_NTcwMjIxODA.html 思考：A??歌曲是几拍子的？  B??歌曲演唱速度什么样的？ C 歌曲表达了怎样的情感？ 3、教师归纳总结。 4、学唱曲谱： （1）跟随钢琴用LU轻声哼唱全曲 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。 师：让学生注意歌曲按旋律走向可分为几个部分？ 生：略 （2）视唱全曲，纠正易错的地方。 ①、跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） ②、歌曲A段与再现段的对比。 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第17小节，第5小节与第21小节。 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨学生跟钢琴模唱这两个小节 ③??弱起小节 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉，学生模仿老师的范唱 ④长音的保持