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324 -5-理科学 1998年第 21卷
晕 铡蛘犯的 行
(深圳大学师范学院教育蒹,518060)
摘 要 本文研究丁长期墅罪犯 的心理需要特征及行为预测模型。采用爱德华个^偏好问
卷 (EPPS),分别对 191名长期墅罪犯、194名正常人进行丁测试。测试结果表明,EPPS的l6
个指标的考验值均达到非常显著的水平 。其中8种需要反映出长期墅罪犯不同于正常人的行
为特点 在此基础上,用逐步回归方法建立丁长期墅罪犯心理需要的数学模型,预测其行为的
变化和发展,为劳教及劳改工作者管理和教育长期墅罪犯提供尝试性的预测方法
关键诃,长期犯 需要 预测
1 前言 需 江
需要是人的基本活动动力,它是动机的基础 ,而动机是行为的原因。因此 ,在对长期型罪犯 (以
下简称 “长期犯”)特点的研究中,深入了解他们的心理需要 ,对掌握其行为动机,如改造动机 、逃跑
动机、自杀动机是十分重要的,对预测罪犯的行为也是必要的;同时,还可为制定、改进劳改措施提
供直接的心理学依据 。在监狱这一特殊环境下,罪犯具有各种不同于正常人的特殊心理活动和行为
。
表现,如人格反常、焦虑、消极、敌对、有时甚至逃跑、轻生。这些心理上的和行为上的异常表现,如果
从深层分析 ,是与罪犯许多心理需要无法得到满足直接相关的。笔者认为,长期jB、作案犯在一些基
本需要方面和正常人相似 ,但是 ,在需要表现的强度及满足方式上不尽相同。作案犯是以反社会、暴
力的方式满足 自已的需要;正常人是通过 自已劳动和社会道德规范来满足 自已的需要。这些需要特
点要么很明显(如作案罪犯),要么很正常 (如正常人),然而,长期犯由于处在一种强制性劳动改造
的特殊环境中,他们既不同于作案犯,又不同于正常人。目前,国内有关这方面的研究还不多见。
榉
2 研究目的和方法
萌
2.1目的
2.1.1探讨长期犯有哪些特殊心理需要特征,这些特征的强度如何;表现在行为上具有哪些既不同
于正常人、又不同于作案犯的特点,这些特点对劳改工作有哪些启示。
2.1.2 从长期犯特殊心理需要特征出发 ,建立行为预测数学模型.以推断和预防长期犯的某些特
殊行为的发展及变化,为劳改管理和教育工作提供尝试性预测方法。
2.2 被试
长期犯被试均选 自某劳改支队。在全体犯人中随机选取 230人,全部为男性 ,年龄在 l8岁--40
岁之间,小学以上文化程度,服刑年限s—lO年不等。犯罪类型有盗窃犯、抢劫犯、强奸犯、诈骗犯
等。
正常被试选 自普通公民中.包括工人、机关干部、大学生等。均为男性,年龄在 l8—40岁之间,
人数为 210人.高中以上文化程度。
2.3方法
2.3.1 对所有被试分别用爱德华个人偏好问卷 (EPPS)进行测试。在严格按照指示语要求的情况
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第4期 王硗钧:长期蛩罪犯的焉要特征及行为预测 325
下,尽量保持测试情境的一致性,被试一般在 1.5小时内完成测验 。
2.3.2 从正常人和长期犯的问卷中,分别剔除说谎分在 8分 以上的问卷 55份,保留了385有效问
卷,分别进行统计处理。
2.2.3 用逐步 回归方法进一步筛选 出对长期犯狱 中行为影 响最大的需要特征,组成多元回归方
程,并对长期犯总体行为表现值的可信程度做定量估计。多元逐步回归的处理采用SPSS社会统计
软件。
2.3.4 建立数学预测模型。
3 结果与分析
3.1长期犯 t;-理需要特点分析
表 1是长期犯EPPS测验成绩与正常人EPPS测验成绩的比较。可以看出.长期犯和正常人相
比,EPPS的16项心理需要特征的差异性考验值达到了
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