《李清照词两首》导学案.docVIP

学习目标： 1、了解李清照的生平与创作。 2、鉴赏李清照作品的婉约风格，比较婉约与豪放两种词风的异同。 学习难点：体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。 学习重点：理解词中“愁的内涵，反复吟咏，快速背诵 学法指导： 1. 课前查资料了解作者的身世和词作特点 2. 认真读文本，在熟悉文本的基础成小组合做完成探究 课时预设：两课时 一自主学习 1给下列加点字注音 戚戚（??）????????乍暖还寒（??）（??）????将息（?????） ???有谁堪摘（??）?????憔悴（???）(????) 2查资料填写下列空格 李清照（1084-约1151），宋代著名?婉约?派女词人，号?易安居士??。婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非很有学问，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，被称为?易安体??，词作有《??玉漱词???》。?她经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写???少女?生活，如《如梦令?常记溪亭日暮》，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地，她的很多词中表现的是一种相思之愁，对丈夫的思念，如《醉花阴》；南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受，国破家亡之愁。 《醉花阴》写于词人生活的??前期?。当时赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州居住。李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李清照写了这首词给明诚，以寄相思。 《声声慢》写于词人生活的?后期?。这时她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸；在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。 3结合课下注释解读词意，并写在下边 二合作探究 1. 《醉花阴》这首词写出了词人的哪些愁绪？请概括回答。 归纳：重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁也；丈夫不在，夜晚难眠，独饮闷酒，此二愁也；秋风飒飒，菊残人老，此三愁也。????????????? 2、古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。 提示：分析词人与“黄花”的相似之处，明确词人的情感。 菊花不止外形上雅淡、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻比较确切地反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。表达是时摒绝浮花浪蕊，而选择不求浓丽、自甘素淡的菊花加以自比也反衬出作者不同凡俗的逸韵。 3、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？有什么作用？这几句在用语上有什么特点？ 提示：（1）这几句包含三层意思：第一句，写人的动作神态，似乎在寻找失去的东西，追索过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。（2）这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。（3）七组叠字，很好的统率了全词的内容，展示出一种凄凉萧条的意境；选用叠字，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠字更显示感情之强烈；平中见奇，字字传神。? 4、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句。词人为什么强调是“旧时相识”？表现的是作者什么样的思想感情？ 提示：作者正在酒后感到寒气袭人之时，最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的大雁，却是当年在北方的旧相识！作者这时是感叹：大雁可以南来北往，而自己却只滞留在南方不能北归！表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。5、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”这几句在写法上有何特点？请简要分析。提示：这几句是环境描写，用以烘托作者内心的孤独和寂寞。点点滴滴的雨打在梧桐叶上，可在凄苦的作者听来却像打在自己心上，是那么强烈的敲击着、震撼着作者的心扉。? 6、《声声慢》选取的意象有哪些？并分析各意象的作用。 提示：酒-愁??三杯两盏淡酒“淡”：并非“酒”太淡，而是“愁”太浓，酒力压不住心愁。秋风-愁??晚来风急寓意晚年凄凉 雁-伤心　雁传书思念家人，??雁南归想家 而作者夫已亡--无书可传?国已破--无家可回? 黄花-以花喻己??黄花堆积--身世飘零，??憔悴损--容颜憔悴， ?有谁堪