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《英语》⼀年级下册教材分析 ⼩学英语教研室 2015.1 1 15年1⽉26⽇ 星期⼀ “如果教师是真正的智者，他们所做的就不 是把你引⼊他的智慧殿堂，⽽是把你带⼊ 你⾃⼰的智慧之⻔。” —— Kahlil Gibran 2 15年1⽉26⽇ 星期⼀ 教材课程体系 准备阶段 学习阶段 巩固和提⾼阶段 3 15年1⽉26⽇ 星期⼀ ⼀年级上册教材 准备阶段 启蒙阶段 从“听“⼊⼿，逐渐“开始”说。不急不勉 强，给予学⽣更多的输⼊语⾔的机会， 为输出语⾔做准备。 4 15年1⽉26⽇ 星期⼀ 教学⺫标 5 15年1⽉26⽇ 星期⼀ 教学⺫标－听做 能够根据听到的词语识别或指认与学校、颜 ⾊、⽔果、⾝体、动物、数字、教室、房间、 玩具、⾷物、饮料、服装等话题相关的图⽚或 实物。 能够借助教师的肢体语⾔听懂课堂简短的指令 并做出相应的反应 。 能够听懂相关话题下的交际⽤语。 6 15年1⽉26⽇ 星期⼀ 教学⺫标－说唱 能够根据录⾳模仿说出与学校、颜⾊、⽔果、⾝体、动 物、数字、教室、房间、玩具、⾷物、饮料、服装等话题 相关的词汇或语句，尽量做到发⾳清晰。 能相互简单问候，如：Hello ！Hi ！ Good morning ！ Good afternoon! Nice to see you! Good bye! Bye!等。 能够根据图⽚说出与学校、颜⾊、⽔果、⾝体、动物、数 字、教室、房间、玩具、⾷物、饮料、服装等话题相关的 词汇。能够尝试介绍⾃⼰的姓名，如：My name is…/ I’m… 7 15年1⽉26⽇ 星期⼀ 教学⺫标－说唱 能够询问对⽅的喜好，如：Do you like…? 并能用 Yes, I do. No, I don’t. 简单表达自⼰的喜好。能够表达自⼰拥有 的物品，如：I have… 能够用 Can I have…?表达愿望。能 够介绍物品，如：It’s… This is…等。能够用 Where is the …询问物品的位置并用 in, on, under, near,