八年级下册语文前置作业.docVIP

9 爱莲说 一、查阅资料，介绍作者与文体。 周敦颐： 陶渊明： 爱莲说： 二、给括号前的生字注音 甚蕃( ) 淤( )泥 濯( ) 清涟( ) 枝蔓( ) 亵玩( ) 隐逸( ) 颐( ) 噫( ) 三、解释重点实词 甚蕃：　 陶渊明独爱菊： 世人盛爱牡丹： 濯清涟而不妖： 香远益清： 亭亭净植： 可远观而不可亵玩焉： 余谓菊： 花之君子者也： 陶后鲜有闻： 宜乎众矣： 中通外直：　　　 四、成语与名句。 ①出淤泥而不染： ②不蔓不枝： 五、翻译句子 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 2、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 六、阅读理解 1、再读课文，思考：作者喜欢莲花，把它喻为君子，那么莲花的品质和君子的品行到底有何相似之处呢？边读边思考。 莲花 君子 出淤泥而不染 不孤高自诩 庄重质朴 中通外直，不蔓不枝 美名远扬 洁净端庄 2、莲花这般高洁，在当时喜欢她的人多吗？有何凭证？此话可以看出作者怎样的心情？ 3、从文中能否看出，北宋盛行的是什么风？从哪些地方看出来的？ ” 4、那作者在这种世风之下，却独爱莲花，表明什么？ 本文采用了什么手法表达了这一主旨？ 5、那喜欢菊花的人，在当时又如何呢？作者对此的态度如何？ 6、标题《爱莲说》表明作者要说的是莲。想想为何还要说菊和牡丹？ 七、 实践语言，习得语感 1. 读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。 2. 在改革开放的今天，社会上出现了一些不正之风，我们作为中学生该怎么对待这些问题呢？ 3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 八、 背诵默写，积淀语感 1. 延伸积累，补充有关描写“莲花”的诗句。（至少写两句） 2、《爱莲说》一文中写莲花美好形象品质的名句是 3、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 4、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是 5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 6、文章的主旨句是 7、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是： 8、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 9、同范仲淹〈岳阳楼记〉的“微斯人，吾谁与归”意境相同一句是：莲之爱，同予者何人 10、鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆‘。它的立意和语言受益于〈爱莲说〉中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 11、隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众矣！ 10 芙蕖 一、基础知识　　1、根据拼音补全词语。　　(1)芙qú【】之可人 (2)群pā【】当令时　　(3)自夏cú【】秋 (4)与翠叶并qíng【】　　(5)荷花之异fù【】 (6)互芬齿jiá【】　　(7)dài【】至hàndàn【】成花　　 2．辨析下列多义词的含义。　　（1）事　　 A．其事不一而足B．在花为分内之事　　（2）备　　 A．请备述之B．又备经年裹物之用　　（3）实　　　A．乃复蒂下生蓬，蓬中结实B．有五谷之实而不有其名　　（4）秋　　　A．后先相继，自夏徂秋B．前此后此皆属过而不问之秋矣　　（5）可　　　A．芙蕖之可人B．学不可以已 　　 3