不要成为手机、网络的奴隶教案.docxVIP

不要成为手机、网络的奴隶 —主题班会 一、活动目的； 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机网络时，应注意时间场合，真正用好手机网络。 2、以探讨合理使用手机网络作为契机，折射出对一切的高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 二、活动准备； 1.将班级分成甲乙两组，进行辩论。 2.观看教育视频，系统阐释手机网络弊端。 3.观看小品。 3.寻求帮助如何戒掉手机、网络的方法。 三、活动过程； （一）、教师开篇稿 年青人永远站在时代的最前列，手机网络这一最具时代特色的工具，开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”，同学们也成为了网吧的常客。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2012年9月新高一开学以来，我发现校园里的手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。同时， 整日沉迷电脑的学生也是日益增多。 （二）、学生自由辩论 利：方便和父母联系 方便和同学朋友联系 可以用来娱乐，减轻学习压力 是时尚的表现 弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课 上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降 利用手机在考试中作弊 增加了家庭的经济负担 助长了攀比心理 （三）小品欣赏 《我与手机》 、 《网络，请远离我》 （四）视频欣赏； 视频：《智能生活:你是主人还是奴隶》 （五）手机网络的危害 手机是科技创新的成果，是人类文明的结晶。然而，由于人们过度对手机使用和依赖，渐渐成为手机的奴隶。 1.减少与家人、朋友、同学的面对面的交流与沟通，淡化了人情味。 生活中，一但??不到手机，老觉得是个事；一会不摸手机，浑身不舒服。只要有闲暇，有意无意去瞅瞅它；闲着没事，不停地摆弄它；回到家里，一人一部手机，各瞅各的，沟通少了；就是半夜睡醒了，也要拿过来玩一会，睡眠少了；连上厕所那短短的几分钟，也总是忘不了捎上它，只为图一时之快。通过手机，人打发了时间，可手机也打发了人。不是人主宰手机，是手机主宰了人的生活，我们自觉不自觉上了手机的当，变成了手机的奴隶。不爱和家人、朋友、同学聊天，现在的手机把人情味都玩淡了。” 2.把大量的时间花在手机上聊天、玩游戏等上，减少看书、运动的时间，使思维与现实脱离。 在美国，每天就会有两百万亿条短信在交流；42%的美国人会用手机来消遣；44%的美国人用手机上网；54%的美国手机用户会用手机向他人发送图片或是视频；29%的人的手机在一段时间内会关机，仅仅为了休息片刻；还有13%的美国人在用手机逃避各种不喜欢的社交。手机使得年轻人的思维更容易脱离现实。因为他们大部分的时间都花在编辑短信或是在手机上聊天、玩游戏，根本没有时间花在书本、运动或者与大自然的交流中。 　　3.未成年人更容易成为手机的奴隶，失去更多的快乐。 刷微博、打游戏、购物、工作，手机正在逐渐改变我们的生活，但它让我们的生活变得便利的同时，也剥夺了我们更多的快乐。据调查，“机奴”群体正在趋向低龄群体。很多成年人尚不能自控，何况孩子。未成年人心智不成熟、好奇心强、自控能力差，更容易被手机掌控、异化，手机中不良信息的泛滥更易污染孩子的心灵。 　　手机本应是我们生活的工具，是我们的朋友，不要让手机过度插足你的生活，不要做手机的奴隶，应还它作为工具的本来属性。 （六）现场试卷调查； 附：（问卷调查） 1、你拥有一部手机或小灵通吗？ A、 有 B、 没有 2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？ A、 会 B、 不会 C、 视经济条件而定 3、 你选手机的标准是 A、外形美观 B、功能多 C、 最新的技术和款式 D、 无所谓 4、 你获得手机的方式是 A、 长辈买的 B、 功能多 C、 自己赚钱买的 D、 其他方式 5、 你比较常用的手机功能是 A、 短信功能 B、打电话功能 C、游戏功能 D、 摄像机功能 E、上网功能 6、 你控制使用手机的能力 A、 很强 B、 一般 C、 较弱 D、完全失控 7、 你使用手机最经常的时间是 A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定时 8、