八年级语文下学期现代文阅读周周练13.docVIP

八年级语文下学期现代文阅读周周练1早晨起来，看我的小桃树在风里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片片落了，大半陷在泥里，在黄水里打旋儿。好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。我们含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。春天的早晨，奶奶扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道这是什么呀我才恍然记起了是它它竟从土里长出来了它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去它长得很慢一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀一毕业就走上社会要轰轰烈烈地干一番我的事业了但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折一次，要不早就开了花了。曾嫌长的不是地方，又不好看想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长弱小，骨朵也不见繁，一夜之间花竟全开了呢。开得太白太淡了，那瓣儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿雨下着，花瓣儿纷纷零落去我心里喊着我奶奶。我的小桃树干百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，一只天鹅，眼睁睁地羽毛然而就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，风浪里航道的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。??? 我心里稍稍有安慰。啊，小桃树啊我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日-早，你会开吗你开得是灼灼的吗我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。但却没有掉下去，风浪里航道的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(4分) 2．根据第①②段内容，填写下面表格。(3分) 3．第⑤段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。(3分) 4．第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是 。(2分) 5．下列说法不正确的一项是( )(3分) A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。 B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。 C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。 D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。 三、做父亲 丰子恺 (1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。 (2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 (3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 (4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!