八年级语文版第六单元21-24课学案.docVIP

文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名替：用现代汉语词替换古代文言词调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法补：补充出句中省略的内容删：删去没有实在意义的词由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。?关于刘向 刘向（约前77年—前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。 【预学】标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，用暗示、比喻的方法委婉的规劝。谏：接受 4、解释下列文言句中的划线字。 皆以美于徐公（） ? 形貌昳丽（）邹忌修八尺有余（）? 齐王纳谏（） 朝服衣冠（）? 孰视之（）何能及君（）? 私我（）客之美我者（）? 臣诚知不如徐公美（）期年之后（）?王之蔽甚矣（）?? 皆朝于齐（）旦日（）? 与徐公孰美（）窥镜（）时时而间进（）（）能面刺寡人之过者（）能谤讥于市朝（　）（）1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？? 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 4、具体说明邹忌怎样类比推理，劝服齐王的？ 5中国历史上不乏忠臣进谏的故事，如比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心；屈原劝楚怀王连齐抗秦而被放逐；吴子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀；白居易因直言极谏，贬江州司马；韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”…但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？ 6、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？ 7、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。 8、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考 【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2、学习本文通过对比表现人物的写作方法。3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。 【知识链接】1、司马迁 司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。３８岁继任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前１０４），司马迁开始写作《史记》。正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年（前９８）司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写《史记》，终于在征和二年（前９１）完成了这部巨著。 2、《史记》 《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》记事上起上古传说中的皇帝，下至汉武帝元狩年间，跨度近三千年，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合成“前四史”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》包括“十二本纪”“三十世家”“七十列传”“十表”“八书”，共一百三十篇，五十二万余字。 3、对比手法 在创作中，把相互对立的事物合乎逻辑地联系在一起，加以对照，突出对立双方最本质的特征，使作品的形象更鲜明、更突出，使作品的主题思想更深刻，给人以强烈的感受。比如：司马迁的《细柳营》中对周亚夫的刻画就采用了对比的写作手法，将细柳营和霸上、棘门军的情形以及文帝到达细柳营和霸上、棘门军营时的情形进行了对比，很好地突出了周亚夫“真将军”的高大形象。 【预学】 把下面带★的知识看看记记，再完成后面的预学题。 ★词类活用1、介胄之士（介胄：名词作动词，穿戴着盔甲）2、军霸上（军：名词作动词，驻守）3、于是上乃使使持节诏将军（诏：名词作动词，下诏）4、锐兵刃（锐：形容词的使动用法，使……锋利） ★古今异义2、请以军礼见（请：古义：请允许我；今义：希望对方做某事）3、使人称谢（谢：古义：告知；今义：感谢） ★一词多义 1、军――军细柳（驻军，驻守）上自劳军（军队）至霸上及棘门军（军营） 2、使――于是上乃使使节诏将军（动词，派，命令）（名词，使臣） 3、为――以河内守亚夫为将军（作为）　天子为动（被）? 4、以——以宗正刘礼为将军（介词，把，任命）? 以备胡（连词，来，用来?? 以军礼见（介词，用，行）5、将——诏将军（jiāng，将军）? 其将固可袭而虏也（jiàng，将士）6、之——已而之细柳军（动词，到，往）? 文帝之后六年（助词，的）? 称善者久之（补足音节，不译） 1合作探究 整体感知、试译课