五年级下基础复习.docVIP

我们常见的题型有：看拼音写词语、多音字组词、阅读题里面给带点的字选择正确的读音。本册常见的多音字有：挨 担 当 藏 吓 传 散 炸 畜 载 肖 需要注意的多音字有： 挨（表示靠在一起读一声，其他情况一般读二声。） 藏（注意 煤藏这个词）吓（xia he） 散（ 两个读音都可以组分散 ）畜 载（在载歌载舞中读四声 ） 字音易混的 摩 惩 侍 撇 肖（读四声） 字形易混的 （尴 尬）（瓣 辩 辨 掰 辫 ）（凸 笔顺 ）（胁 协）（簿 薄） 二 词语 1正确读写所学词语。特别是生字带词语，而且是常用，或学生很容易写错的。如　黯淡 淳厚 威胁 惭愧 2、能运用所学的各种方法理解词语在语言环境中的意义，辨析一词多义，近义词、反义词，3、能在语言环境中体会词语的感情色彩，能将词语进行逻辑归类。 4 采取多种方法积累各种类型的词汇，并在口头或书面表达中正确运用。 ※ 叠词 ABB笑眯眯 一缕缕 孤零零 眼睁睁 湿淋淋 醉醺醺 软棉棉…… ABAB咯吱咯吱 …… ABAC不胜不响 一生一世 如痴如醉 绘声绘色 无缘无故 活灵活现 …… AABB匆匆忙忙 寻寻觅觅 冷冷清清 星星点点 蹦蹦跳跳 哆哆嗦嗦…… ABCC议论纷纷 神采奕奕 繁星点点 荒草凄凄 古木幽幽 …… AABC滚滚烟尘 面面相觑 津津有味 惴惴不安 念念不忘 滔滔不绝…… ※ 成语 如龇牙咧嘴 披头散发等成语里都含有人体器官名称，类似的还有呕心沥血 血盆大口 张牙舞爪 提心吊胆 心惊胆战等；而聚精会神、雄心壮志等成语里含有一对近义词。类似的有：奇人异事 如痴如醉 呼风唤雨 流光溢彩等。还有成语里含有一对反义词的，老师都可引导学生去探究性的复习。 三 句子 1把字句——被字句。 2陈述句——反问句。 3双重否定______一般陈述句。（双重否定句　　双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不……不、没有……不、非……不等。　　双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：　　　　他不敢不去。（强烈）　　　　我不得不告诉你事情的原委。（强烈）　　　　没有谁不惧怕他的威严。（强烈）　　　　你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）　　　　他不会不同情我的。（委婉）　　　　没有什么不可以。（委婉）　　书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如：　　　　他的话不无道理。　　　　在场的观众无不为他的精彩表演所打动。　　　　他无非是想多捞点退休金罢了。　　　　我虽然年轻，但未必不是你的对手。双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 A、病句的几种类型： ※成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 ※搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：我的家乡是宁波人。 ※.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 ※意思重复： 即句子里出现多余成分，语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 ※.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 ※.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 ※分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 B、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 7关联词的运用; 小学阶段常见的关联词考察有两种形式: 选择恰当的关联词填空 、 用恰当的关联词把两个句子连成一个句子。常见的关联词有以下类型： ※．并列关系 关联词：又……又……、既……又……、 既……也…… 一边……一边……、一面……一面…… 一会儿……一会儿……、那么……那么……、 是……也是……、也、又、还、同时 ※．递进关系（意思更近一步）关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且 ※．选择关系关联词：不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么…… 宁可（宁愿）…也不……、与其……不如…… 或、或者、还是 ※．转折关系（意思相反或相对）关联词：虽然……但是……、尽管……可是…… ……然而……、……却……等 但是、但、可是、然而 ※．假设关系关联词：如果……就……、假如……就…… 要是……那么…… 就、要、便、那么 即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…