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人教版七年级语文下期半期考试题 本卷共四大题,满分 150 分,考试时间:120 分钟 基础知识及其运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A. 菜畦（qí） 收敛（jiǎn） 蟋蟀（suài） 发簪（zān） B. 尴尬（gān） 嫉妒（jì） 踌躇（chú） 祈祷（qí） C. 澎湃（bài） 亘古（gèng） 筹划（chóu） 磐石（pán） D. 讪笑（shàn） 瞬息（shùn） 炽痛（chì） 可汗（kè hán）2. 下列书写没有错误的一项是 A. 人迹罕至 可歌可泣 人声顶沸 沥尽心血 B. 忘乎所以 锋芒毕露 芸芸众生 荒草萋萋 C. 家喻户晓 一如即往 全神贯注 眼花缭乱 D. 来势汹汹 契而不舍 妇乳皆知 大撤大悟3．对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（ ）（3分） A．于是我唱了五年的骊歌， 现在轮到同学们唱给我们送别。（骊歌：此处的意思指毕业时告别的歌） B．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（炽痛：此处指作者对家乡热爱之情的热烈而深切。） C．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。（杂乱无章：此处指贝多芬工作的屋子里的东西又多又乱，没有条理。） D．他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。（义愤填膺：此处指福楼拜胸中充满愤恨） 4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）（3分） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风把叶子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A．延伸 萌生 保持 B．延续 萌动 保持 C．延续 萌生 保存 D．延伸 萌动 保存 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是 A. 这是一起令人毛骨悚然的惨剧。 B. 航天精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。 C. 为了生计，他们拖家带口、风餐露宿，凭着自己的手艺辗转南北。 D. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。. 下面不含通假字的一项是 A. 卿今当涂掌事 B. 日扳仲永环谒于邑人 C. 对镜花黄 D. 项为之强. 下面朗读节奏有误的一项是 A. 借旁近/与之，即/书诗四句 B. 愿为/市鞍马，从此/替爷征 C. 余闻之/也久 D. 蒙/辞以军中多务。. 下列说法有误的一项是 A. 台湾女作家林海音的小说《爸爸的花儿落了》，全文的感情基调哀而不伤。 B. 《最后一课》的主人公是“我”小弗郎士，而文中的是线索人物。 C. 《孙权劝学》通过鲁肃与吕蒙的一番谈话，从侧面写出吕蒙学习后的巨大变化。 D. 杨振宁在《邓稼先》一文中除了用饱含深情的笔触赞扬邓稼先，也表达了自己深沉的爱国之心。. 下列搭配正确的一项是 A. 《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《呐喊》——散文 B. 《伤仲永》——王安石——《临川先生文集》——南宋 C. 《孙权劝学》——《资治通鉴》——纪传体通史 D. 《黄河颂》——光未然——《黄河大合唱》——颂诗 ．诗文默写。（8分，每空1分） （1）（2）《木兰诗》中，（4） 二阅读理解 阅读理解 阅读下面语段，完成11～15题。（共2分）阅读下面语段，完成16～2题。（共1分） 文言文阅读 读下面的文言文，完成—26题。 孙权劝学司马光 初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ④卿今者才略 孤常读书，自以为大有所益。 士别三日，即更刮目相待蒙辞以军中多务大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎?n,蟀shuài B.嫉jí C。亘gèn 湃pài） B（A顶—鼎 C即—既 D乳—孺 契—锲 撤—彻） D (义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸膛。胸中充满了正义的愤恨。形容十分愤怒。 动词，是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。这一变化既可用在客观事物上，也可以用于抽象的诸如话题上。延续照原来的样子继续下去。萌动（植物）开始发芽（事物）开始发动(生理) 青春萌动期就是说开始发现了异性之间的不同，开始对异性感到好奇。萌生开始起步;开始发生，产生;有了某个念头(多用于抽象事物) 植物发芽生长；事物发生、发展。保持1. 维持某种状态使不消失或减弱2. 维持保存使事物、性质、意义、