光银登颖擢敬课题申报表.docVIP

附件1： 尤溪县教师小课题研究 申报表 课题名称：爱心与责任在班级管理中作用的研究 课题编号： 申报单位： 尤溪县洋中中心小学 项目负责人： 蒋光银 联系电话： 6223339 通讯地址： 洋中镇洋中村中心街72号 电子邮箱： cdy6229918@126.com 申报日期： 2010年9月15日 尤溪县教师进修学校 一、课题名称及主要参加者的基本情况 课题名称 爱心与责任在班级管理中作用的研究 所在单位 洋中中心小学 申报时间 2010年9月16日 课题负责人 蒋光银 职 称 小学数学高级 任教学科 思品 课题组成员 陈登颖 小学美术高级 美术 吴擢敬 小学语文高级 语文 二、课题申请立项论证 课题研究的背景、目的及意义 （一）课题研究背景：学校、社会和家庭是学生成长的三维空间，而家庭和社会则是学校成功教育的保障。尽管农民吃穿不愁了，但农村孩子的教育问题却越来越突出，落后的观念严重束缚着农村经济的发展。社会的复杂性影响了农村素质不高家长对自己孩子的正确引导。他们便把对孩子的教育寄希望于学校和老师，可班主任的爱心与责任对学生未来发展的重要性。特别在学生人生观形成的关键时期，他们需要我的耐心引导，正确抉择。在与学生朝夕相处中我体验到了学生们经历的困难、无奈、挫折、快乐和成就时的种种表现及心理变化，学生们良好行为习惯和认识的形成与班级管理的策略有着直接的关系。一个好班主任就等于一个好的班集体。 班主任不能缺少爱心和责任，因此我们用爱心与责任的多种途径来影响学生管理班级。 （二）、课题研究的目的及意义：通过对本课题的研究，找出用爱心与责任管理班级而形成有效策略，为以后班级管理更加民主，学生更有自我驾驭力并能够用正确的眼光看待人生，看待世界。 课题研究的内容 (拟解决的主要问题) 1、用爱心消除学生心灵误区建立平等的师生关系，形成相互尊重的良好班级氛围。 2、用责任强化学生自我驾驭能力，促成班级和谐互助风气的产生。 3、用爱心与责任影响学生使他们思想端正，态度明确。学风浓厚，自信自强。 解决问题的主要途径和方法 学习和运用专家的学术理论，借鉴名师管理班级的经验，提炼自己的经验，形成个人的行动理论，依照“计划---行动---观察----反思”几个步骤，在具体管理班级过程中进行研究，反思用爱心与责任管理学生所各种方法与策略的作用。 1）、期初普访,全面了解家长和学生的情况；针对性沟通，并阐明管理学生的理念并取得家长的理解和支持。 2）、期中与每个学生再进行一次单独交流，了解学生近期的所想和期初目标是否一致，并找出差异，分析原因，帮助纠正。 3）、关注学生个别差异，通过交流，关爱特殊生的心理健康。 4）、淡化双方矛盾，隔离解决，再晓之于理，动之于情化解矛盾，瓦解班级小帮派。 5）、定期整理出班级的好人好事，并表扬；同时列举出不足，针对不良现象发表看法，不点名批评某个学生，让学生们自觉纠正不良行为。把班级中典型树立起来，靠正气弘扬班风。 6）、强化期末阶段的教育效果，通过整体观察，发现变量，同家长再沟通形成教育联盟战线稳固学生渐形成的心理定势。 课题研究的条件及预期成果 （一）、研究的条件： 1、长期扎根农村教育，多年从事班级管理积累一定的经验，对农村的发展现状有深刻的了解，对农村孩子越来越突出的教育问题有一定的认识。 1、用爱心消除学生心灵误区建立平等的师生关系，形成相互尊重的良好班级氛围。 2、用责任强化学生自我驾驭能力，促成班级和谐互助风气的产生。 3、用爱心与责任影响学生使他们思想端正，态度明确。学风浓厚，自信自强。 特点与创新之处 1、紧抓农村教育现状，研究农村孩子的教育问题； 2、挑战长期教育难点，探索班级管理的有效策略； 3、立足班级管理实践，提炼爱心责任的行动理论。 三、课题研究步骤、进程 序号 研究步骤（起止时间） 进 程 承 担 人 1 2010年9月----2010年9月 收集整理资料，确立研究方案 蒋光银 陈登颖 吴擢敬 2 2010年9月----2011年2月 实施方案，不断反思，阶段小结 蒋光银 陈登颖 吴擢敬 3 2011年2月----2011年7月 实施调整后方案，不断反思积累 蒋光银 陈登颖 吴擢敬 4 2010年7月----2011年9月 总结成果，写结题报告、论文 蒋光银 陈登颖 吴擢敬 四、审核意见 申报单位意见 负责人签名：