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养成教育游戏——给水杯找个家 活动领域：常识 活动范围：中班 活动目标： 1．学习用水杯喝水，知道喝干净卫生水的道理。 2．认识自己的水杯，能放回固定的地方。 活动重点： 1、认识到喝不干净的水的危害和严重后果。 2、准确辨认自己的水杯是哪个，应放回到哪里。 准备材料： 1．每位幼儿水杯。 2．各种颜色鲜艳的小动物标识（小粘贴）。 3、动画故事（课件）。 4、小动物喝水图片。 5、五杯不同要求的水（与故事对应）。 活动过程： 1、故事导入： 1）、动画故事： 森林里，好几天没下雨了，太阳火辣辣的，小动物们在一起玩了一上午，又跑又跳的，这不，大家都渴坏了。“孩子们，大家回去喝点水，下午再出来玩吧！”猫头鹰爷爷这样喊道。“嗯，我们这就回去喝水。”小松鼠说，大家也同意啊，很快互相告别后就散开了…… 2）、幼儿戴头饰表演 （活动前排练好:五个幼儿，分别饰演小猪、小羊、小熊、小马、小松鼠；配课教师饰演猫头鹰爷爷。） 小猪回家后，“我平时就没有水杯，还去水沟里喝吧！” 小羊回家后，“我的水杯又不知扔哪里了，还去小溪里喝吧！” 小熊回家后，“我的水杯还没洗呐，就脏着用吧！” 小马回家后，“我的水杯坏了，就用别人的喝吧！” 小松鼠回家后，“我要用自己的水杯喝水！”，说着，很快从自己的水杯架上拿了自己的干净的水杯，喝起水来。 下午了，小松鼠又到越好的地方等大家出来玩，可是———— “咦？小动物们都去哪里了？”小松鼠问。 “他们都生病了。”猫头鹰爷爷飞来告诉她。 3）、教师抛出问题—— “为什么呢？大家都怎么了？” 小朋友们，你们猜猜，小动物们怎么都生病了呢？ 2、幼儿讨论、猜想，通过出示小动物们喝水时的图片，教师辅助分析原因。 3、试验 教师出示故事中五个小动物用过的水，（透明一次性塑料杯盛放）。 同时讲解水质状况。 小猪——泥水 小羊——有苍蝇、虫子的水 小熊——陈旧的脏水 小马——清水（假设有传染病病菌的水） 小松——洁净的白开水 幼儿观察、讨论， 归纳原因——水杯、自己的、干净的。 阶段小结——要用自己的干净的水杯喝水。 4、教师引导，二次深入讨论 教师提出问题：有了自己的水杯，到处乱放，下次又找不到了怎么办？ 幼儿陈述总结：放在固定的位置，贴上自己的标签。 5、游戏——给水杯找个家 1）、两个幼儿到水杯架前示范，找水杯，贴标签（小动物的），活动室中绕全体幼儿走一圈，回来后，迅速准确拿到自己的水杯。 2）、幼儿分组，领取自己喜爱的小动物标签，引导幼儿欣赏漂亮的水杯柜，并请幼儿将水杯放入自己喜欢的水杯格里(并记住自己喜欢的小标记)。 3）、教师与幼儿欣赏音乐儿歌（动画课件） 小小水杯手中拿，喝完水后归原位； 动物标志要牢记，用错可要出问题； 卫生习惯要养成，保证快乐又健康。 4）、教师再次请幼儿分组上前，每人手拿自己的小水杯回座位，要认准水杯上的图案。 6、问幼儿小水杯能干什么用，幼儿回答后组织集体喝水。饮水后，将水杯准确放回水杯柜。 7、活动延伸 “我们都给小水杯找到了家。以后我们就请它们住在这里，我们喝水时再请它们出来好吗?” 活动结束，二次欣赏音乐儿歌 小小水杯手中拿，喝完水后归原位； 动物标志要牢记，用错可要出问题； 卫生习惯要养成，保证快乐又健康。 8、此游戏在日常活动中重复进行，引导幼儿熟记儿歌内容，加强幼儿认识。 9、家园互动，与家长共同合作，培养幼儿用自己水杯喝水，喝水后，水杯洗净，放回原位的好习惯。 教师：谢萤琦 河北省 张家口市 宣化区 滨河幼儿园